Составьте опорную схему,фиксирующую эти законы. На языке эсперанто trato-брат,tilo-сын.Переведите на эсперанто:братья,сыновья,брата,сына,братьев,сыновей,сестра,дочь

Сущ.     сущ.    прил.   сущ.   предл. сущ.    нар.       глаг.
Ночью месяц тускл и поле  сквозь туман  лишь  серебрит.
-.-.-.-.-.      - - - -   - - - - - - - - - -  -.-.-.-.-.                             
                                                                        
[ -.-.-.-.-. ___  и - - - - -  - - - - - - -  -.-.-.-.-.-. ]   
                                                                    
(Повеств., невоскл., прост., распр., с однор. сказ.)
P.S. Всё в одну схему не вместилось. Такая программа.

Однажды маша, петя, слава,коля , манечка и дядя стёпа пошли гулять на площадь ледяных скульптур .
-О ! Толя смотри там горка. Айда кататься! (Слава)
- ух , ты! Давай! (Толя)
- только давай спросим у дяди Стёпы.

-Дядя стёп! Можно покататься?
-конечно детишки!
Так Толя со Стёпой пошли кататься.

Только Петя с Машой не скучали! Они увидили как другая ребетня играет в "снежки". Подбежали, да и спрашивают:
-Можно с вами(хором Маша с Петей)
-конечно!(мальчик)
-а какие правила?(Маша)
-смотри, я капитан красной команды , а вооон тот мальчик-капитан синейкоманды. 1.выбери команду.2.кидай снежки в противоположнуу крепость. Кто первый сломает ,тот и победил.
-круто! Так легко!(Петя)
-Да, петь. Пошли!(Маша)
Так они и играли.

Вот только Дядя Стёпа с маленькой Манечкой спокойно ходили и рассматривали скульптуры. Им очень нравилось.
В конце все рассказали что им понравилось больше всего:
-Ох, мы так устали. В "снежки" играли! И высё таки мы выйграли! ( маша с петей)
-Там такие класивые фигулы! (Манечка)
-х! Там такииие горки! (Слава и Толя)
- А где же Коля?(Дядя Стёпа)
-Я тут!(Коля)
Все засмеялись!
А коля-то стаял как скульптура, и ответил:
Что?! Я просто хотел почувствовать себя фигурой!
Вот так и закончилась история!