Составьте предложение ,соотаетствующим данным схемам.можете использовать любые союзы.охарактеризуйте предложения: укажите главную часть ,сколько придаточных содрежит сложноподчинённое предложение ,назовите их виды,с чего соединены части сложного предложения

1) УВИДЕЛ СЛОН МУРАВЬЯ,УДИВИЛСЯ,ЧТО (вопросительно-относительное) МУРАВЕЙ МАЛЕНЬКИЙ И СПРОСИЛ: " ЧТО (вопросительно-относительное) ТЫ, МУРАВЕЙ, МОЖЕШЬ ПОДНЯТЬ?" " БОЛЬШЕ ЧЕМ ТЫ ДУМАЕШЬ",- ОТВЕТИЛ МУРАВЕЙ. И СТАЛИ ОНИ (личное) СПОРИТЬ, КТО (вопросительно-относительное) ИЗ НИХ (личное) СИЛЬНЕЙ.

2) УСЛЫШАЛ ЧЕЛОВЕК ШУМ И СКАЗАЛ: " О ЧЁМ ВЫ СПОРИТЕ? КТО (вопросительно-относительное) ИЗ ВАС (личное) БОЛЬШЕ ВСЕГО ВЕСА ПОДНИМЕТ, ТОТ (указательное) И СИЛЬНЕЙ."

3) КТО (относительно-вопросительное) ЖЕ ВЫИГРАЛ СПОР? - МУРАВЕЙ. СОЛОМИНКА, КОТОРУЮ ОН (личное) ПОДНЯЛ, ОКАЗАЛАСЬ В ДВАДЦАТЬ РАЗ ТЯЖЕЛЕЕ МУРАВЬЯ. БРЕВНО ЖЕ, ПОДНЯТОЕ СЛОНОМ, ВЕСИЛО ЗНАЧИТЕЛЬНО МЕНЬШЕ ЕГО (личное) САМОГО (определительное).

На дне речки люди нашли антрополигический мусор.Дно речки засорили люди , которые не заботились о природе.В данном контексте пот словом "КЛАД" подразумевается мусор.Природа человеку даёт и пишу , и одежду , и витамины , и все ресурсы . А люди в ответ вместо того что бы позоботиться о природе загрезняет её.двеннадцать санок,десять метров,двадцать две кастрюли,две тысячи банок.

Объяснение:

Я довала максимально развернутые ответы , так как за развернутый ответ учитель добавит вам + . А чем больше , тем выше отценка . Удачи всем при выполнении