Составьте схему предложения
Если у человека нет крепкого начала,в которое он верит,нет почвы,на которой он стоит твердо,как может он дать себе отчёт в потребностях,в значении,в будущности своего народа?

- За обедом наливая себе квасу я уронил графин и облил скатерть.

- Признавая достоинства друга не закрывай глаза на его недостатки.

- К утру вся земля покрывшись глубоким белым ковром стала похожа на невесту.

- Подойдя к окну, я увидел первый чисто-белый снег и любуясь заснеженной природой подумал: «Какой чистый белый!».

- И ветер играя листвой смешал молодые березки.

- Он повернулся и сунув руки в карманы первым направился к грузовику.

- Тяжелые волны звучно дробились о невидимые в темноте гребни барьерного рифа и шурша накатывались на песок.

1. Науки юношей питают, ограду старым подают, в счастливой жизни украшают, в несчастный случай берегут.
a. Питают, подают, украшают, берегут [однородные сказуемые]
b. Связаны бессоюзно.

2. Художник чувствовал глубоко и сильно и со смелостью и тактом передавал то, что чувствовал.
a. Чувствовал и передавал [однородные сказуемые], глубоко и сильно [однородные обстоятельства], со смелостью и тактом [однородные дополнения]
b. Связаны союзом "и".

3. Стук топоров и голоса людей вскоре затихли и сменились стуком дятлов и журчанием воды около коряг.
a. Стук и голоса [однородные подлежащие], затихли и сменились [однородные сказуемые], стуком и журчанием [однородные дополнения].
b. Связаны союзом "и".

4. Сухие листья и трава хрустят под ногами и предупреждают об опасности всех лесных обитателей.
a. Листья и трава [однородные подлежащие], хрустят и предупреждают [однородные сказуемые]
b.Связаны союзом "и".