Составьте схемы этих предложений. 1. Писк, шум, пение, - наполнили зелёный островок.
2. На деревьях пели, кричали птицы.
3. Красноватые от молний волны, бились о скалы, перескакивали через камень, крутились, били коня по ногам.

Замечательного - ед ч., м.р., род. пад;
русской - ед.ч., ж.р. род. пад;
сказочная - ед.ч., ж.р., им.пад.;
красива - ед.ч., ж.р., им. пад;
Милое - ед.ч. ср.р. им.пад;
прекрасное -ед.ч. ср.р. им.пад;
загадочное -ед.ч. ср.р. им.пад;
открытые - мн.ч. им.пад.
печальные - мн.ч. им.пад.
собольи - мн.ч. им.пад.
 бирюзовые - мн.ч. им.пад.
голубые - мн.ч. им.пад.
изумрудные - мн.ч. им.пад.
Перламутровый - ед. ч., м.р, вин. пад.;
жемчужный - ед. ч., м.р, вин. пад.;
огромные- мн.ч. им.пад.
белоснежные -мн.ч. им.пад.
полувоздушную - ед.ч., жен.р., вин.пад.
белую - ед.ч., жен.р., вин.пад.
чудесного - ед.ч., м.р. род.пад
багровыми - мн.ч., тв.пад
алыми- мн.ч., тв.пад ;
приветливыми - мн.ч., тв.пад;
волшебными - мн.ч., тв.пад;
вечерняя - ед. ч. ж.р., им. пад.;
 лёгкий - ед. ч., м.р., им.пад.;
морских - мн.ч. им.пад.

финал текста я понимаю так:дети были лишены вдетства в связи с войной.дети были вынуждены бросить учёбу для того чтобы работать на заводах(смотри прдложения 27 и 28)

некоторые мужики вообще лишались жизни,уходя на фронт и принимая участие в кровопролитных сражениях(см.предложение 29).

разказчик задумывается о том времени и вспоминает как тяжело было людям в то время.сколько жизней унесла война.скалько семей она разрушила.

автор чувствует себя счастливым потому,что сумел вмсте с остальными защитить свою родину и обеспечить детям счастливую и спокойую жизнь