Составьте схемы предложений (укажите графически грамматические
основы и осложнения в предложениях)
1. Вронский сумел заметить сдержанную оживлённость игравшую на лице
Анны и порхающую между блестящими глазами и чуть заметной улыбкой
изгибавшей её румяные губы.
2. Лес начал редеть но дождь к сожалению не прекращался. Дрова как на грех
попались сырые и не хотели разгораться.
3. Ученик настроение которого в большинстве случаев создаётся
обстановкой должен видеть перед собой в учебном заведении только
прекрасное высокое и изящное.

Все спрашивают, кем же я хочу быть? ответ очень прост, хочу я летать на луну и до звёзд. Я очень хочу стать космонавтом, потому-что это очень интересная и захватывающая профессия. Мне будет очень интересно познавать различные планеты, такие как луну, солнце, марс, юпитер, сатурн и даже другие галактики! Я думаю, что возможно на других планетах есть жизнь и я мечтаю быть первым, кто её найдёт и весело поболтает с инопланетным разумом силой мысли, ведь они наверное не знают нашего языка. Вот кем я хочу стать.

  Задание: Напишите обращение к одноклассникам с призывом не засорять свою речь словами-паразитами и неоправданными заимствованиями.

  Дорогие одноклассники, я призываю вас следить за чистотой нашей речи! К сожалению, в последнее время можно заметить, как слова-паразиты и неоправданные заимствования заполоняют собой нашу речь. "Типа", "как бы", "это самое", "короче", "таки", "ну" прочно засели в голове и мыслях каждого из нас.

 Увы, ненужные иностранные заимствования употребляют сейчас все: политики, ведущие, блогеры, предприниматели, студенты и школьники. Это искажает наш язык. Я считаю, что нам пора задуматься над серьезной проблемой засорения русского языка неоправданными заимствованиями, словами-паразитами, начать предпринимать меры борьбы с этим несчастьем. Давайте следить за своей речью!