Составьте словообразовательную пару и укажите словообразования с выделенными словами

Волна шипя накатывала на берег. Солнце раскалившись палило нещадно. Большие крабы блаженствуя грелись на песочке у моря. Маленькие крабики расшалившись затеяли игру в прятки. На песке раскинул лапки задремав зелененький варанчик. Расшумевшись крабики разбудили его. Ворча варанчик побрел домой. Какие-то маленькие птички распушившись купались в песке. Попискивая они делились впечатлениями о погоде. Небо темнея покрывалось тучами. Набухая тучи грозили пролиться дождём. Испугавшись птички быстро собрали вещички в чемоданчики и разлетелись по домам.

Объяснение:

Как бы ни увлекал детей урок, но их организму жизненно необходимы частые смены занятий и двигательной деятельности. перемена между уроками — одна из составляющих учебного процесса, которая влечет свободу занятия зачастую перемены заполнены беспорядочной суетой шумом и гамом, от которых дети устают не меньше, чем с уроков. беспорядочная беготня грозит окружающим травмами. особую тревогу вызывает так называемый «скрыты травматизм», когда не обращается внимание на легки ушибы, перегрузки в суставах при нерациональных действиях, компрессионные ударные моменты с образование микротрещин в костной ткани и остаточных явлений деформации. после такой перемены часть следующего урока уходит на успокоение перевозбудившихся школьников. между тем перемена может быть организована с большой пользой, без жесткого организационного давления учителей. народные игры гармонично сочетают в себе подвижность и свободу с четкой организацией. секрет в том, что народная игра рассчитана на общедоступную самоорганизацию играющих.. если школьники владеют приемами самоорганизации и знают десяток-другой подходящих для перемены игр, то проблемы беспорядочной перемены и возникнет. необходимо, чтобы самое первое впечатление первоклассников о том, какой должна быть школь