Составьте сложный цитатный План текста по схеме

Я полагаю, что известный отечественный лингвист А.М. Пешковский рассуждает о том, что каждая часть речи в русском языке имеет свои особенности, своё значение, свою функцию. Проиллюстрируем сказанное примерами из предложенного текста. Так, в предложении 2 находим ряд глаголов («рисовать, петь, ходить на руках»), которые, обозначая действие, характеризуют талантливой девочки Маши. Однако когда в тексте речь заходит о красавице Ляле, то автор употребляет такие прилагательные, как «красивые» (предложение 14), «жертвенному» (предложение 15), позволяющие создать описание, нарисовать словесную картину преклонения перед красотой.

Источник: http://freeref.ru/wievjob.php?id=617714

Первое предложение непонятное!
2.Романов с Петровым-подлежащее
Встретились-сказуемое,глагол
Горячо-обстоятельство,наречие
По-приятельски-обстоятельство,наречие
(Запятые нигде не нужны)
3.Теннис-подлежащее,сущ.
Был любимым занятием-сказуемое
Моим-определение,местоим.
(Запятые не нужны)
4.Студенты-подлежащее,сущ.
Стали протестовать-сказуемое
Против-я думаю что предлог
Войны-дополнение,сущ.
НГУ-дополнение
(Запятыене нужны)
5.Трясогузка-подлежащее,сущ.
Нырнула-сказуемое,глагол
Вытянула-сказуемое,глагол
с-предлог
Воду-дополнение,сущ.
и-союз
Не раскрывая крыльев -дееприч.оборот,всё пунктиром подчёркивается,не раскрывая-дееприч.
Пескаря-дополнение,сущ
(Запятые после союза "и" и после слова "крыльев")