Составьте сложный план любого прозаического произведения, изученного на уроках

.

[3]

2. передайте кратко основное содержание (главную информацию) этого произведения,

опираясь на составленный план.

[4]

3. включите в свой ответ:

- по 1 слову с разделительными ъ и ь знаками,

- 1 существительное и 1 прилагательное, образованные при приставки и/или

суффикса.

[5]

​

сегодня я расскажу о моих друзьях из класса. вова и влад только снаружи они похоже друг на друга, но на самом деле они разные. Влад более скромный, чем Вова.Они оба очень хорошие друзья. внешне они тоже разные. владу на вид лет 11, так же многие замечали его странную физиономию в момент того когда он стеснялся. вова в то, время мял свои косточки на руках и постоянно улыбался. вова более настойчивый и упрямый, а Влад легко меняет свое мнения под напором других людей. Лера и Настя, их я знаю очень давно, обе высокие, красивые девочки.Единственное, чем они отличаются, так это характером. у Леры характер очень хороший и многим он нравиться. с ней очень легко и просто общаться, а Настя многим не нравиться изо своего характера. ее так же можно назвать дерзкой. Аида и Настя пшеничная, обе отличницы. наверное, я даже рад, что в моем классе есть такие, как они.Они дадут списать если ты, что то не сделал и всегда объяснит задания или правило по математики, или русскому. и последний о ком я хотел рассказать- это Артем, Никита, Стас и Марат. Они постоянно вместе. с ними очень интересно гулять или проводить время. с виду они похоже на дураков, которые постоянно смеются, но иногда, мне тоже бывает с ними весело. они постоянно придумывают, что то новое и легко меняют свои планы.

Расскажу я вам, друзья, о своей незабываемой встрече с удивительным по красоте существом. (Повеств., невоскл., прост., 2/с, распр, неослож)
Произошло это на Дальнем Востоке во время научной экспедиции. (Повеств., невоскл., прост., 2/с, распр, неослож)
Мы долго шли по извилистому берегу таёжной речонки, заросшей ивняком. (Повеств., невоскл., прост., 2/с, распр, неослож)
Огромные завалы, каменные глыбы, как баррикады, преграждали бег реки, заставляя её изворачиваться в тесном русле. (Повеств, невосклиц, СПП. 1) 1/с, pacпp, неослож. 2) 1/с, pacпp, ослож деепpич об.
Но всё-таки мы увидели её — настоящее чудо природы! (Повеств, восклиц, БСП. 1) 2/с, pacпp, неослож. 2) 1/с, pacпp, неослож.