Сожмите текст!
в лице академика виктора владимировича виноградова (1895—1969) объединились лингвист и .
научные интересы учёного были необыкновенно широки. в 20-е годы виноградов входил в круг учёных, которые увлечённо изучали строение художественных произведений. в то время он писал такие интереснейшие книги, как «этюды о стиле гоголя» (1923), «гоголь и натуральная школа» (1925), «о поэзии анны ахматовой» (1925).
виноградову принадлежит заслуга создания двух лингвистических наук —языка и науки о языке художественной . его труд « язык. грамматическое учение о слове» — настольная книга каждого лингвиста. он был одним из составителей первого научного толкового словаря языка под редакцией д. н. ушакова, одним из редакторов академических словарей языка, руководил работой по составлению словаря языка а. с. пушкина. его перу принадлежит множество этюдов по отдельных слов и групп слов, собрание которых составляет увлекательнейшую книгу, значительную не только для языка, но и для культуры.
виноградов воспитал целое поколение лингвистов. многие зарубежные академии наук избирали в. в. виноградова своим членом: болгарская, польская, румынская, французская, датская и др.

Супперлизка007 5 - 9 язык 10+5 б составить односоставные предложения ( определённо личные,неопределённо личные,безличные,назывные) . каждому виду предложения 10 примеров попроси больше объяснений следить отметить нарушение tryas 21.12.2012 реклама ответы и объяснения 3у4к 3у4к знаток определённо - личные: снова вижу знакомый город. помнишь тот осенний вечер? не забудем вашей доброты. жди меня, и я вернусь. думай хорошенько! пойдемте в кино! соберемся у костра, греемся, сушим одежду и поем под гитару. как поживаете, о чем мечтаете? едем поскорее на вокзал! взмахну руками, и кажется, что сейчас взлечу, как птица. неопределённо-личные: слыхали, какой сегодня гром был во время дождя? принесли бы мне чего-нибудь. подайте книгу, . вас вызывают к директору школы. на улице, как всегда, шумят. говорят, ты сегодня не был в школе? в одно тихое, теплое утро мне принесли письмо. в семье много пели, играли на рояле.нас сначала сюда и пускать не хотели.мне поставили стол в комнате брата безличные: на улице смеркается. мне сегодня нездоровится. у меня стучало в висках от напряжения.защипало глаза от лука.мне плохо сейчас.необходимо узнать, что сегодня было интересного на репетиции.пора идти домой.тебе не кажется, что сегодня на улице холодно? сегодня необходимо завершить всю работу до конца! об этом никак нельзя было говорить! нельзя быть таким жестоким! назывные: какой чудак, однако! что за щёчки! темень. холод. тишина. раннее розовое утро. новогодняя волшебная ночь. крупный мокрый снег, хлопьями.что за несмолкаемый шум ! вот этот дом! уснувшие под снегом деревушки.вот река, песчаный спуск. такое?

1картина повествует как мальчики после школы собрались сыграть, в их любимую игру. и люди всё подходили и подходит,что бы посмотреть за напряжённой игрой. 2 все действия происходит на небольшом пустыре заявленный жёлтыми листьями. кусты уже потеряли свои разноцветные перья. на первом плане изоброжённ вратарь, с внимательным взглядом. сам мальчик светловолосый лет двенадцати. одетый в тёмный свитор и голубые шорты, странное сочетание, но это же мальчишка. вратарь стоит в напряжённой позе, опираясь на свои колени. за вратарём стоит маленький мальчик пристально, смотрящий за игрой. на нём красный спортивный костюм. ему наверное не терпится выбирать на поле и показать как надо играть. на заднем плане расположились зрители - взрослый мужчина и несколько детей. здесь можно заметить и девочек, казалось бы им безразличен футбол, а нет. только, лежащая под ногами, собака не обращает внимания на игроков. 3-. 4 (здесь твоё впечатление, типо чем понравилось и за интиросовала ли тебя картина).