Списать, вставить пропущенные буквы. Расставить знаки препинания, графически обозначить обособленные определения и обособленные приложения. а/ Люди в колоннах шли молча с сумрачными лицами сосредоточенными на одной думе поглотившей их. б/ Сын курского крестьянина девятнадцатилетний пастух он начал свой воинский путь, когда уже гремела бессмертная слава Перекопа. в/ Измуче(н,нн)ая тяжелой дорогой и душевной болью за судьбу дочери (комсомолки) и всех учащихся Мария Андреевна разрыдалась от душившего её волнения. г/ Босая она подбежала к окну и чуть приподняла край одеяла которым окно было занавеш…(н,нн)о. д/Шахтеры выходцы из центральных русских губерний селились по хуторам у казаков, роднились с ними. е/ И только Донец эта любимая с детства река катил (по)прежнему свои теплые мутноватые воды. ё/ Григорий Ильич матрос плавал по Волге на пароходе. ж/ В себе Ваня и Олег привлекли Евгения Стаховича как человека уже нюхнувшего пороху. з/ Так с течением времени этот человек невидимка стал уважаем властями как прилежный честный рабочий. и/ Это были люди которые собственными руками взорвали шахту гордость Донецкого бассейна. 2. Сделайте полный синтаксический разбор предложения: Всё это мчащиеся машины и идущие непрерывным потоком люди и этот взрыв потрясший небо и землю и исчезновение копра всё это страшным впечатлением обрушилось на девушек

Морозный февральский день. Я зябко кутаюсь в клетчатый плед и подвигаюсь поближе к камину. У меня ангина. Мне грустно и одиноко. Мама, с утра напоив меня липовым чаем с малиновым вареньем, убежала на работу. Бабушка на кухне готовит обед. Кошка Муська с разноцветными глазами (один зеленый, другой янтарный) спряталась где-то в шкафу и дрыхнет. Я вспомнила детский сад, своих подружек, наши веселые игры на заснеженной детской площадке, и глубоко вздохнула от обиды на свои распухшие гланды. Потом увидела своих кукол на этажерке и решила открыть домашний детский сад. Столы, стулья и диваны получились из разной толщины книг. Детская посуда нашлась в старой коробке с игрушками. Там же были цветные мелки, остатки пластилина и огрызки карандашей. Я рассадила кукол по местам, накормила импровизированной кашей из бисеринок от старых, маминых бус, и начала проводить уроки. Мы читали, писали и считали. После обеда рисовали мелками натюрморты на старой, перевернутой табуретке и лепили пластилиновых зверушек. Вечером мои куклы вернулись домой, на этажерку, а я мысленно уже планировала завтрашний день. Наверное, той зимой я и решила, что моя будущая профессия — воспитатель. Мне нравится общество детей, их искренность, непосредственность и любознательность. Когда по утрам, мамы и папы убегают на работу, наспех втолкнув малыша в дверь сада, он чувствует себя брошенным. Воспитательница ласково берет его за руку, гладит по головке, промокает своим ароматным платочком заплаканные глазки, и отводит в группу к остальным детям. Ребенок, всхлипывая, улыбается и включается в игру. Он доверяется воспитательнице и впускает ее в свое маленькое сердечко. Это драгоценное, детское доверие может заслужить только человеческая доброта, искренность, терпение и безграничная любовь.

1) Орфографическая запись слова: солнце
2) Ударение в слове: с`олнце
3) Деление слова на слоги (перенос слова): солн-це
4) Фонетическая транскрипция слова солнце : [с`олнцй'э]
5) Характеристика всех звуков: 
с [с] - согласный, твердый, глухой, парный
о [`о] - гласный, ударный
л [л] - согласный, твердый, звонкий, непарный, сонорный
н [н] - согласный, твердый, звонкий, непарный, сонорный
ц [ц] - согласный, твердый, глухой, непарный
е [й'] - согласный, мягкий, звонкий, непарный, сонорный
   [э] - гласный, безударный6 букв, 7 звук