Спиши, решая орфографические задачи, и обособь, где следует, обстоятельства, выраженные существительными с производными предлогами.

(Не)взирая на сильный ветер Илья не покинул свой наблюдат_льный пункт.

(Не)смотря на моё (не)распол_жение к Аркадию Павловичу пришлось мне однажды провести у него ночь (И. Тургенев).

   Рассказать о своем домашнем животном предлагаю так:
   У меня дома живет собака по кличке Филя. Филька - это небольшой охотничий пес. Филя стройный, но очень сильный. У него шерсть цвета шоколада. Пес живет с нами уже пять лет. Я его очень люблю.
   Филя - мой лучший друг. Он скучает по мне, пока я нахожусь в школе. А когда я возвращаюсь, он радостно виляет хвостом и звонко лает. Филя очень добрый и ласковый пес. Мы с ним часто играем в мячик. А когда я его выгуливаю, то он просит бросить ему палочку. Вот такой замечательный питомец есть у меня. 

Детскую фантазию развивать волшебные сказки, просто сказки. к ним приучают малышей родители. они читают их им и в беседе с ребёнком простыми, но мудрыми вопросами к малышу развивают его фантазию и воображение, а это как раз то, что ты с олечкой сейчас называешь словами "тупее в жизни не видела". начни со слов, как ты ночью не могла уснуть и вдруг услышала какой-то шорох и шёпот в книжном шкафу. вдруг дверцы шкафа открылись, и ты услышала чей-то странный тихий разговор. какое же было твоё удивление, когда ты убедилась, что это разговаривали учебники языка и . (любые! ) они обсуждвли твою учёбу, твою неряшливость, твоё жестокое обращение с ними: исписала их, изорвала, уголки изогнуты, и даже вырваны страницы. или наоборот: они тебя хвалили. здесь как раз и употреби прямую речь или диалог этих книг. ты запомнила всё сказанное о себе, сделала выводы и т. д. но вот забрезжил рассвет. учебники вдруг замолчали, вернулись на свои полки. дверцы шкафа закрылись, и наступила тишина. и напиши вывод из подслушанного разговора (1-2 предложения) заголовок сочинения -"подслушанный разговор". такого типа сочинений можно написать десятки!