Спишите, определите разряд изученных местоимений (личные, возвратное, вопросительные, относительные). 1.Каков наш общий дом, где живет человечество, дом, который называется планета Земля? С незапамятных времён людям не давали покоя вопросы: какая Земля – круглая или плоская? Что находится за горизонтом? Сколько лет нужно, чтобы обойти вокруг Земли? Какие народы живут на севере и на юге? 2. Любишь ли ты бродить по осеннему лесу? Представь себе, что ты входишь в тихий осенний лес… Какая красота кругом! 3. Родители гордятся тобой и мной.

1. Фигура Чернышевского многогранна(главное), так как он оказал огромное влияние на развитие не только художественной ,но и общественно-политической мысли в России(придаточное). 2. Личность моего отца запечатлена на многих наших семейных фотографиях(главное), которые бережно хранит мама(придаточное). 3. Как незаурядное лицо, он всегда оказывается в центре внимания ,не смотря на то, что в его внешности, манере поведения, есть нечто неприятное. 4. Когда мы вышли на улицу ,то увидели в ее конце неясные очертания личности нашего вечерного посетителя.

1. Однородные подлежащие (кузнечики, сверчки, скрипачки и медведки) скрипачки и медведки связанны союзом, подчёркиваем одной чертой
2 Однородные обстоятельства (В поле, в роще, в воздухе) связаны интонацией, подчёркиваем пунктиром с точкой.
3. Однородные сказуемое (Зазвенел, застонал, затрещал) связаны интонацией, подчёркиваем двумя чертами.
4. Однородные определения (сильными, живучими, неприхотливыми) соединяются интонацией, подчеркиваем волнистой чертой
6?  Однородные обстоятельства (налево, направо, вверх) интонация.
5. По логике должно быть дополнением (пунктир)
И не забудь сверху кружочками выделить)