Спишите предложение, расставив все запятые, подчеркните те члены предложения, которые нужны для построения схемы. Сделайте схему этого предложения. Над каждой запятой поставьте цифры подряд, затем распишите, какая цифра на какое пунктуационное правило поставлена. Погас последний луч озарявший глубокую долину и седой туман густо расползаясь воцаряется над ней. В) Выпишите из предложения МЕТАФОРУ. Г) Выпишите слово из предложения с чередующейся гласной в корне слова. Д) Выпишите слово из предложения, строение которого соответствует схеме:. приставка+корень+суффикс+суффикс+окончание

В Рассказе писатель пишит о своём детстве,которое безрадостно в эпоху послереволюционной России.

Мальчик по имени Володя,живёт не сказать,что хорошо,но покрайней мере всегда сыт,а на улице умирают голодные "куркули" (так там называли «живущих» в березнячке).Однажды он видит,как на его глазах один из куркулей,перед смертю хватается за берёзу,начинает её царапать и пытаясь сказать слово,начинает хрипеть и изо рта течёт пена.Он начинает подкармливать некоторых куркулей.Но со временм их становится всё больше и больше.Мальчик уже не может прокормить всех.И вот как то раз,когда он возвращается домой,на дороге его ждёт толпа куркулей и все просят,что бы Володя их накормил.Мальчик не выдерживает психического давления,начинает плакать и кричит"Уходите!Уходите,cволочи!Никого сюда больше не приходите!"Куркули расходятся.Но мальчика начинает грызть совесть.Он считает,что "съедает"за день несколько жизней.И вот появляется голодная,худая,линяющая собака,до которой никому нет дела.И володя начинает кормить её,точнее "кормить свою совесть".
2)Каждый может понять по разному мысль автора,вот мой вариант.Невозможно жить,когда тебя каждый день "пожирает" совесть,поэтому человек пытается,любыми путями затушить её.Пусть даже так,как этот мальчик,но всё же он считал,что хоть кому то.Пусть не людям,но какая разница кому нужна всем,кто в ней нуждается,и не важно человек это или животное

Как то так

Бывают 4 вида сложных предложений: сложносочиненные, сложноподчиненные, бессоюзные и предложение с разными связи ⇒ сложносочиненное предложение не может быть бессоюзным и т. д. 10 сложносочиненных предложений: 1)на улице дождь, и я осталась дома. 2)моя мама любит георгины, а бабушка предпочитает астры. 3)в лесу было холодно и страшно, однако мы нашли много грибов. 4)я серьезно заболела, зато на следующий день целый класс пришел меня навестить. 5)солнце светит, и птички поют. 6)так я жил в одиночестве, и не с кем было мне поговорить по душам. (маленький принц).7) прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет , и речка подо льдом блестит (зимнее утро).8) ямщик свистнул, и лошади поскакали.(пушкин).9) слезы высохли у меня на глазах, сестри­ца тоже перестала плакать.(аксаков).10)ни солнца мне не виден свет, ни для корней моих простору нет. (крылов).10 сложноподчиненных предложений: 1) на улице дождь, поэтому я осталась дома.2) моя мама любит георгины, хотя бабушка предпочитает астры.3) в лесу мы нашли много грибов несмотря на то, что было холодно и страшно.4когда я заболела, одноклассники пришли меня навестить.5)птицы начали свою песню, как только солнце поднялось над горизонтом.6) вновь я посетил тот уголок земли, где я провел изгнанником два года незаметных. (пушкин). 7)андрий поднял глаза и увидел стоящую у окна такую красавицу, какой еще не видывал отроду. (гоголь). 8) уж проходят караваны через те скалы, где носились лишь туманы да цари-орлы. (лермонтов). 9)на месте том, где в гору поднимается дорога, изрытая дождями, три сосны стоят.(пушкин). 10)знаю я, что не цветут там чащи. (есенин) и несколько бессоюзных: мрачно было: дождь капал, ветер выл уныло (пушкин). у серёжи от натуги покраснело лицо  – так он  старался всем понравиться.на образ взглянешь - свят не станешь.