Спишите предложения. Определите его тип (определенно- личное, неопределенно- личное, безличное).
Пойдете в ближайш..е время в библ..отеку?
2. Все больше занос..т снегом окошко.
3. На площад… возводят новое здание театра.
4. (В)дали прогремело.
5. Отправлюсь учит(?)ся в бл..жайшую школу.
6. Уважаемые студенты возвр…тите на кафедру взятые хрест...матии.
7. Над вашим предл…жением стоит подумать.
8. Поедеш(?) со мной на выст…вку?
9. В семь часов вечера было еще св..тло.
10. После дела за советом (не)ходят.
11. Радос(?)но видеть дружные всходы.
12. Завтра не опаздывайте на занятия кру..ка.
13. (Не)забудь сообщить в штаб о событиях вчерашн…го дня.
14. У меня нет карандаша.
15. В институте в ближайшее время проведут ряд эксп..р..ментов.
16. Дневного предст..вления (не)будет.
17. Сейчас читаю книгу Толстого.
18. Выступление хора тр..нслируют по радио.
19. На собрани.. говорилось о производственной дисц…плине.
20. Иди и прин..си необходимый инструмент.
21. От дыма щипл…т глаза.
22. Только(бы) доплыть до берега.

Де­ре­вен­ский сад никто не охра­нял, жил он воль­но. Чёрная от до­ждей и вре­ме­ни де­ре­вян­ная(2) огра­да об­ру­ши­лась, и еже­ви­ка при­чуд­ли­во опле­ла её. Здесь бес­ко­неч­но что-то шур­шит, и этот стран­ный шорох на­во­дит(3) страх даже на мест­ных котов. Не­ко­то­рые яб­ло­ни в саду по­гиб­ли от мо­ро­зов или от ста­ро­сти. А живые яб­ло­ни Катя знала и все­гда на­зы­ва­ла по имени.

В саду под­рас­та­ли не­боль­шие яб­лонь­ки. Пло­дов на них ещё не было. А вот на боль­ших де­ре­вьях яб­ло­ки были. Их не­сме­лый и ди­ко­ва­тый ру­мя­нец от­све­чи­вал зе­ле­нью. Де­воч­ка по­про­бо­ва­ла одно яб­ло­ко, смор­щи­лась от го­ре­чи и вы­бро­си­ла его в траву. На одну из яб­лонь опу­сти­лась стая свет­ло­гру­дых дроз­дов. Де­ре­во пело что-то и ще­бе­та­ло. (4)

Неологи́зм (др.-греч. νέος — «новый», и λόγος — «слово») — слово, значение слова или словосочетание, недавно появившееся в языке (новообразованное, отсутствовавшее ранее). Изучением неологизмов занимается наука неология.

Свежесть и необычность такого слова, словосочетания или оборота речи ясно ощущается носителями данного языка. Этот термин применяется в истории языка, чтобы охарактеризовать обогащение словарного состава в отдельные исторические периоды — так, можно говорить о неологизмах петровского времени, неологизмах отдельных деятелей культуры (М. В. Ломоносова, Н. М. Карамзина и его школы), неологизмах периода Отечественной войны и т. д.

В развитых языках каждый год появляются десятки тысяч неологизмов[1]. Большинство из них имеют недолгую жизнь, но некоторые закрепляются в языке надолго, входят не только в живую обиходную его ткань, но и становятся неотъемлемой частью словесности[2].

Вот Надеюс правино