Спишите предложения, расставьте знаки, найдите обращение , охарактеризуйте их.
1. Что же ты моя старушка приуныла у окна
2. Мой край родной Тоцкое
3. Привет тебе мой край родной
2.Спишите предложения, найдите вводные компоненты, обозначьте их, определите их значение
1. К своему разочарованию, мальчик не видел ни плачущих ив, ни серого неба.
2. Грозный вид дворника охватил его ужасом. Но, к счастью, это столбняк продолжался недолго.
3. Андрей с недоумением оглядывался, должно быть, ослепленный темнотой.
3. Среди предложений 12-16 найдите предложение с вводным словом, обозначающим порядок мыслей и их связь. Напишите номер этого предложения.
(12) К счастью, он вовремя ухватился за корни старой ели. (13) Значит, необходимо держаться от берега на незначительном расстоянии, слышать и видеть морскую гладь. (14) К несчастью, мы ещё попали в бурелом. (15) Сделав значительный крюк назад, мы благополучно из него выбрались. (16) Посовещавшись, мы решили идти прямо к морю и продолжать путь.
4. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции:
Казалось(1) тишина(2) и покой(3) царствовали на земле.
5. На месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые?
На дворе не было (1) видно (2) ни зги.
Видно (3) еще письмо не дошло по адресу.
1) 3 2) 1,2,3 3) 1,2
6. На месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые?
Поезд мчал меня (1) к счастью.
Станция (2) к счастью (3) была недалеко.
1) 1,2,3 2) 2,3 3) 1
7.Какое утверждение является неверным? Однородные члены предложения:
1) соединяются между собой сочинительной связью
2) отвечают на один и тот же во и относятся к од¬ному и тому же члену предложения
3) могут быть рас выполняют разную синтаксическую функцию
8 .Какой союз является противительным?
1) либо 2) не только… но и 3) не то… не то 4) однако
9 Спишите предложение, выберите знаки, подчеркните однородные члены, составьте схему предложения
Алён(1) закрыв дверь(2) села в кресло(3) облокотилась на его мягкий валик и тихо заплакала.
10. Спишите, расставьте где надо знаки, найдите предложение с неоднородным определением
1) На стол постелена красивая льняная скатерть.
2) Что ты встал ни свет ни заря?
3) Человек с трудом переносит как мороз так и жару.
4) Радостно было на небе и на земле и в сердце чело¬века.
Цена жизни снегиря .
Это произошло ,когда я учился в 7 классе .Я мечтал иметь перочинный ножик.И вот в мой день рождения папа торжественно вручил мне предмет моих мечтаний .Это был замечательный ножик : с пятью лезвиями ,ножничками ,открывалкой ,миниатюрной отверткой .пилочкой и щипчиками .Поверхность ножа была зелёно - перламутровой .Нож переливался на солнце ,легко ложился по руке ,был лёгкий и небольшой .Счастью моему не было предела .
Наутро уже весь 7-Б изучал редкостную вещицу .Открывали ,закрывали ,резали бумагу и отворачивали шурупы .Нож был идеален .Мальчишки завидовали мне и предлагали обмен .Сергей готов был отдать за ножик свой старенький фотоаппарат ,Зайцев - новую игру ,Петька Смирнов - предводитель хулиганов ,посулил за нож новую зажигалку .Но я был непреклонен .Не затем я просил в подарок ножик ,чтобы выменять его на что - нибудь .Мне ничего не нужно .А ножик - необходим .Я представил ,сколько раз мой друг нож выручит меня : то ветку обстругать ,то удочку выправить .то отрезать ненужную верёвку - всё сможет мой замечательный нож.
Вечером я долго любовался на ценный подарок .
Наутро ,войдя в класс ,я сразу почувствовал неладное .Все ребята сгрудились возле Петькиной парты и с интересом наблюдали за происходящим .Подойдя ближе ,я увидел следующую картину : в руках Петьки бился снегирь,к лапке которого была привязана нитка.Петька то отпустит снегиря,то опять притянет к себе.Бедная птаха совсем обессилела .Она едва трепыхала крылышками .Казалось ,жить ей осталось совсем немного .
-Давно он так ?- спросил я одноклассников
-Да уже минут сорок измывается .живодёр ,-ответил Сенька Петров.
-Петька ,отпусти снегиря -,сказал я строго .
Петька ,не повернув головы в мою сторону ,сказал :
-Кто это тут такой смелый? Это ты что ли Попов? Заимей своего снегиря и делай с ним что хочешь .
Я замолчал и понял ,что всем назло злой и жестокий Петька будет издеваться над несчастной птичкой.
-Что же делать ?-подумал я -,Как жертву от расправы .?
Я сунул руку в карман и наткнулся на свой ножик .
-А давай обменяемся,Ты мне снегиря,а я тебе ножик!
Смирнов недоверчиво посмотрел на меня и сказал :
-Врёшь ,не отдашь ведь .
-Отдам -,заверил я его .
Он подошёл , и обмен состоялся
Я осторожно снял нитку с лапки снегиря .Поднялся к окну .раскрыл его и подбросил птицу вверх .Она легко и весело полетела и села на дерево .Мне показалось ,что она помахала мне крылом .Не знаю .Но то ,что снегирь - красивая и весёлая птица, заметили все ребята .
А ножик? Что ножик? Разве можно сравнить жизнь живого существа и железный ножик ,даже очень любимый и красивый?
Были у меня потом в жизни разные ножики .Но тот я запомнил навсегда. .Ведь это была цена жизни .
Запятая стоит между двумя простыми предложениями в составе сложного, которые соединены союзом "как"
Слова - безударная проверяемая гласная О в корне слова -слов-, проверочное слово - "слОва"
Драгоценные - безударная непроверяемая гласная А в корне слова -драгоцен-, словарное слово
Таинственный - повторяющаяся буква Н в суффиксе отыменных (образованных от имени существительного) прилагательных. Корень -таин-. Две буквы Н пишутся, так как прилагательное образовано от существительного "тайна" с суффикса -енн-, не является исключением.