Спишите предложения. Расставьте знаки препинания. Обозначьте орфограммы и морфемы, в которых они находятся. Выделите грамматические основы, средства связи, нарисуйте схемы предложений. Графически укажите связь между частями (стрелочки, вопросы). Везде ли однородное соподчинение? 1)Он сразу закурил трубку что(бы) время шло быстрее и что(бы) с ним н..кто (не)разговаривал. 2)Я всегда понимала что доброта это одно из важных качеств человека что это качество должно воспитыват..ся с детства. 3)Когда Глеб пр..ехал в Москву он сразу понял что (з/с)десь совсем другие люди.

Это лето замечательно! Мы с родителями ездили к бабушке и дедушке, ходили с папой на рыбалку. Я поймал огромную рыбу! Мама её очень вкусно приготовила. А ещё мы всей семьёй ходили по ягоды и набрали два ведра голубицы! Но вскоре от бабушки и дедушки пришлось уехать домой. Из-за чего я очень расстроился. Дни дома тянулись медленно. Мама с папой вышли на работу, когда их не было я смотрел телевизор и играл на компьютере. По вечерам приходили мальчишки, чтобы позвать меня погулять. Ближе к сентябрю мы с мамой начали готовиться к школе: покупать форму, обувь, портфель, дневник, тетради. Жаль, что лето закончилось!

Герои книги-семиклассники, а затем восьмиклассники семидесятых, которые встречаются с чудесным мальчиком, созданным профессором Нромовым. Случайно увидев в журнале фото Сергея Сыроежкина, Громов решает подарить своему творению внешность этого мальчика. Так случилось, что Сергей и Электроник встретились. На этом и основан сюжет книги. Сбылась мечта Серёжи. Двойник-Электроник стал ходить за него в школу, поражая учителей и однаклассников своими необыкновенными У Электроника появилось много друзей, он стал нравится девочке Майе, и Сыроежкин понял, как это грустно, когда твое место занято. Он находит в себе мужество рассказать правду.