Срп. Надо Сержке -
— (28)лешка сыграет, не хуже тебя! — ответил я.
(-)по тут мы вспомнили, что оба обещали не трогать барабан.
(30)Не нарушать же слова...
уже хотел подняться на чердак и отпeрeть дверь, но лешка
меня остановил:
— (32) A Майя? (33) Шпарь за ней!
(84) Майе выдали барабан. (35)И когда Майка барабанной дробью со-
Тирала ребят, мы стояли рядом.
(86) Перед Галкой мы потом, конечно, извинились. (37)Потом она
ехала, и барабанщицей стала Майка. (38)Но на самом деле на инструмен-
е играли все трое: Майка не жадная...
(По В.П. Крапивину)
пределите и запишите основную мысль текста.
вет.​

День в школі Мій звичайний навчальний день починається з мого приходу в школу. Раніше ми жили далеченько , і я добирався до школи на автобусі , тому мені доводилося вставати о сьомій годині . Тепер я живу недалеко , тому прокидаюся о пів на восьму ранку. Іду до школи пішки , це аніскільки не важко. Йти пішки цікаво, особливо коли поруч йде твій найкращий друг. Перший урок - російська мова. Ми вивчаємо нові правила , виконуємо вправи , пишемо диктанти, твори , викладу. Ці уроки вчать нас правильної мови , культурі спілкування . Я завжди вважав і вважаю досі уроки російської мови одними з найбільш важливих серед навчальних предметів . Без знання рідної мови неможливо домогтися великих успіхів у вивченні інших предметів , де багато теоретичного матеріалу і потрібно вчитися за підручниками . Другий і третій уроки віддані , зазвичай , теж серйозним предметів. Це , найчастіше , математика та історія або біологія . Якщо математика , як і російська мова, - письмовий предмет , то історія або біологія - предмети усні . Тут важливо вміти слухати і розповідати те, що вивчив або прочитав будинку , а також те , що запам'ятав з пояснення вчителя . Четвертий урок - ІЗО , фізкультура або музика. Це, як зазвичай , найулюбленіші наші предмети. Чому ? Тому що тут майже всі можуть проявити себе , часто отримують хороші оцінки , а на З і музиці є можливість показати свою творчість. Фізкультура проходить або в спортзалі , якщо погана погода , або на спортмайданчику , якщо погода нормальна. Всі предмети проходять в окремих кабінетах. Кожен кабінет оформлений по-своєму , і кожен з них по- своєму гарний . У кабінеті російської мови на стінах розвішані красиві стенди з правилами та пам'ятками . У кабінеті математики неоціненну до надають різні таблиці , а особливо цікава величезна розсувна дошка , на якій уміщається майже весь матеріал уроку . П'ятий і шостий уроки - трудове навчання . Уроки ці проходять у дівчаток в кабінеті праці , а у нас , хлопчиків , в майстернях. Нас вчать речам , які обов'язково стануть в нагоді нам у житті : роботі з деревом , з металом , основам слюсарної справи . Дуже важливий і цікавий предмет - трудове навчання . Всі хлопці обожнюють його . Так проходить мій звичайний шкільний день. Кожен такий день насичений безліччю цікавих і різних речей , і розповісти про кожну з них просто неможливо!

[Маки – родина корсиканских пастухов и всех], (кто не в ладах с правосудием). (Повествовательное, невосклицательное, сложное, СПП, состоит из 2-х частей,средства связи: интонация, союзное слово - относительное местоимение кто
1. - главное, двусоставное, распространенное, осложнено однородными косвенными дополнениями, прямой порядок слов, неполное; подлежащее - маки, выражено существительным, составное именное сказуемое с нулевой связкой родина, однородные дополнения пастухов и всех, связанных сочинительным соединительным союзом И, выраженные существительным и местоимением; корсиканских - согласованное определение, выраженное прилагательным.
2. - придаточное местоименно-определительное,  двусоставное, распространенное, не осложнено, прямой порядок слов, неполное; подлежащее - кто, выражено местоимение,  составное именное сказуемое  с нулевой связкой  -  не в ладах, не - отрицательная частица, в - непроизводный предлог, ладах - существительное, с правосудием - косвенное дополнение, выраженное существительным и непроизводным предлогом с)