Сставляя недостающие знаки препинания. Начертите к предложениям
= 421. Спишите, расставляя нет
схемы. Определите знаки отделения
я чудеса Алманбет! Объяс
- мне в гла
и звезда МОЯ не падай. РОНЯЙ ХОЛОДНые лучи. (С. А. Есенин) 2) Видел
Алманбет! Объясни Мне ПоступКИ ТВОИ ВЫЛОЖИ Мне тайну СВОЮ Посмотри
Алманбет! («Манас») 3) По моему мнению ПОЭЗИЯ сродни музыке.
Мартынов) 4) Ушли все рыбы В0 синие моря улетели все ПТИЦЫ за облака
скакали все звери во тёмные леса. ( «Вольга и Микула Селянинович » ) 5) Прощай
ке море! Не забуду твоей торжественной красы И ДОЛГО ДОЛГо слышать буду твой гул
- в вечерние часы. (А. С. Пушкин) 6) Он говорил Дитя моё. Останься здесь со мной...
(М. Ю. Лермонтов) 7) Всё в тающей дымке холмы, перелески. (Н. И. Рыленков)​

Карточка №2

Расставьте недостающие знаки препинания.

1. Скоро однако лес поредел, проглянула свободная даль. (Г. Федосеев)

2. Вся беда однако в том, что охота с гончей на лис не всегда удается. (М. Пришвин)

3. Наконец звезды на востоке стали блекнуть и исчезать. (А. Гончаров)

4. Весь день собирался дождь и наконец к вечеру тучи рассеялись. (М. Пришвин)

5. Скоро однако бабушка сменила гнев на милость. (В. Астафьев)

6. Горный воздух без всякого сомнения действует благотворно на здоровье человека. (Л. Толстой)

7. Итак расставшись на площадке с экономистом буфетчик доьрался до пятого этажа и позвонил в квартиру №50. (М. Булгаков)

8. Наконец дверь уступила чьим-то усилиям раскрылась и в кабинете бесшумно вошел Варенуха. (М. Булгаков)

9. С Швабриным разумеется виделся я каждый день. (А. Пушкин)

10. Однажды я провел таким образом около Олеси целый день. (А.Куприн)

Объяснение:

Может это Если подпишись

ответ: таков я в 3 классе надеюсь это письменная творческая работа по заданной теме. Выполняется в виде описания, повествования, рассуждения или анализа чего-либо — от художественного текста и литературных образов до общечеловеческих концепций.

Важно не путать сочинение с эссе, оно отличается от сочинений тем, что подразумевает аргументированное рассуждение, содержащее субъективную авторскую позицию — как правило, по социально значимым и философским вопросам. Эссе пишется по другим шаблонам и оценивается иначе, нежели сочинение.