Старик вышел во двор и с удивлением увидел: снегири, как елочные игрушки, украсили ветви рябины, рассевшись на ней. Сад, притихший в ожидании весны, дремал под снегом, и искрились в лунном свете ватные сугробы – все вокруг казалось волшебным. 1. Выпишите слово с приставкой в значении «неполнота действия».
2. Выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от последующего согласного звука.
3. Замените словосочетания «увидел с удивлением», «ветви рябины», «лунном свете» на синонимичные. Определите вид связи.
4. Выпишите слово, соответствующее правилу: «В прилагательном, образованном от существительного на Н пишется НН».
5. Запишите цифрой количество грамматических основ в последнем предложении.
6. Указать обособления как члены предложения.
7. Найти составное именное сказуемое.
8. Выписать сравнения, эпитеты, метафоры, олицетворения.
г) интересно рассказывать
2) укажите какие слова являются подчинительным словосочетанием:
3) на лиловом небе.
3) связь управление устанавливается в словосочетании:
1) написать письмо.
4) связь согласование устанавливается в словосочетании:
3) вкусный компот
5) Определи тип подчинительной связи:
СЛОВОСОЧЕТАНИЕ ТИП ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ СВЯЗИ:
а) научит детей-управление
б) доволен учеником-управление
в) усталый взгляд-согласование
г) склоняясь над ручьем-управление
7) Выпишите словосочетания со связью согласования ,в которых зависимое слово является эпитетом.
1) пурпуровым ковром стыдливая Аврора
2) Тихие долины свежей мглой.
3) волнистые туманы на печальные поляны печальный свет
4) Вечером синим вечером лунным
8) установите соответствие между столбцами:
словосочетание тип связи
а) красивая жизнь-согласование
б) жить красиво-примыкание
в) жизнь красива-не явл. словосоч.
г) жить с красавицей-управление
Ну вот, опять двойка! А я так надеялся,что смогу решить эту задачку хотя бы на тройку. В который раз я проваливал самостоятельную по математике. Апельсины, яблоки, груши, и всё это нужно посчитать. Как бы я не старался, результаты моих работ были плачевными.
Пока я сидел на последней парте и обдумывал свои дальнейшие действия, ко мне подсела моя одноклассница Алёнка.
-Чего тебе?-спросил я.
-Костик, с этого дня, я возьму тебя на буксир!-с сияющей улыбкой на лице ответила Алёна.
-Что ты сделаешь?-от удивления мои глаза стали больше, чем апельсины из задачки.
-Возьму на буксир тебе справиться с трудностями математики. Ты согласен?-она посмотрела на меня своими голубыми глазами.
-Ради хороших оценок, я готов на всё,-ответил я, и мы направились решать примеры.