Старый учитель жил один. ученики и ученицы его давно выросли, но не забывали своего бывшего учителя. однажды к нему пришли два мальчика и сказали: — наши матери прислали нас вам в хозяйстве.учитель и попросил мальчиков наполнить водой пустую кадку. она стояла в саду. около нее на скамье были сложены лейки и ведра. а на дереве висело игрушечное ведерко, маленькое и легкое как перышко, из него в жаркие дни учитель пил воду.один из мальчиков выбрал прочное железное ведро, постучал по его дну пальцем и не спеша направился к колодцу; другой снял с дерева игрушечное ведерко и побежал за товарищем.много раз мальчики ходили к колодцу и возвращались назад. учитель смотрел на них из окна. над цветами кружились пчелы. в саду пахло медом. мальчики весело разговаривали. один из них часто останавливался, ставил на землю тяжелое ведро и вытирал со лба пот. другой бежал с ним рядом, расплескивая воду в игрушечном ведерке.когда кадка была наполнена, учитель позвал обоих мальчиков, их, потом поставил на стол большой глиняный кувшин, доверху наполненный медом, а рядом с ним граненый стакан, также наполненный медом.— отнесите эти подарки своим матерям, — сказал учитель. — пусть каждый из вас возьмет то, что заслужил.но ни один из мальчиков не протянул руки.— мы не можем разделить это, — смущенно сказали они.— разделите это так, как делили работу, — спокойно сказал учитель.1. какие чувства вызвало у вас поведение мальчиков? опишите их в 3-x предложениях, используя оценочные слова.2. какой вывод можно сделать после прочтения этого текста? ответ запишите в нескольких предложениях.3. выпишите из текста предложение, в котором выражена основная мысль. аргументируйте ответ в 2 предложениях.4. в газете под рубрикой "действуем! " была напечатана заметка на тему " пенсионерам". какие темы заметок под рубрикой "действуем! " могли бы предложить вы? запишите 2 варианта.
мне нравятся необычные постройки, они человеку волю для воображения и каждый может представить себе что-то свое. все это развивает внутренний мир. порой, яркие краски необходимо приносить в свою жизнь, чтобы она не казалось такой скучной. мой папа говорит, что когда возвращается с работы и видит наш дом, вся усталость вмиг проходит и он готов прийти домой и поиграть с нами или же маме. честно говоря со мной происходит тоже самое. исходя из этого, я могу сделать вывод, что картинки тоже влияют на человека, некоторые могут побудить его к действиям, а некоторые успокоить.
с самого детства мои родители водили меня в лес. мне всегда нравилось гулять в лесу, придумывать сказочных героев или воображать уже существующих героев. я читала в книге, что в лесу обитает леший и если человек ему не понравится, то он его запутает и не даст выйти из лесу. но пока мне не удавалось с ним встретится, видать, я ему нравлюсь.
когда я уже выросла, то уже по-другому начала чувствовать его. даже воздух в лесу необыкновенный. скорее всего так и пахнет чистый воздух. я живу в большом мегаполисе и все вокруг меня загрязнено. после долгого нахождения в таком городе мне всегда хочется сбежать в лес. в лесу я могу гулять часами, ты на себе начинаешь ощущать тишину. а еще мне говорили, что деревья могут сохранить в себе все тайны сказанные человеком. у меня тоже есть свои тайны.