Стратегия «Метод ассоциаций». Дневник вдумчивого читателя. Прочитайте в хрестоматии главы из романа «Буранный полустанок». Запишите ваши первые впечатления после прочтения произведения Ч.Айтматова. Записывайте ваши мысли о романе и его героях в процессе анализа текста. (это опережающее задание, так как следующая тема связаны с произведением Ч. Айтматова)

пытался приблизиться, растягивается на дороге,приучается ходить,не догадается ни за что, прикасается к цветку, кувыркается на траве, напиться воды,отказаться от идеи,занимается уроками,привязаться к котёнку, превращается во взрослое животное,рассмеяться в ответ,не боится ничего,расстаться на время, рассердятся на обидное слово,оказаться возле горы, поднимаются все выше,радуются победе,приблизятся к дому,хватается за перила,пытается ,вертится на месте

Объяснение: если в вопросе есть буква «ь» то и в действии пишем букву «ь».

вопросы: что сделать?что делать?что сделал?что делает?что сделают? (мн.число),что сделала? и т.д.

напр:что делает? пишет/что сделать? написать

Лес (И. п.), как добрый волшебник (И. п.), щедро награждает всех, кто его знает и 

любит. 

В густой траве (П. п.) прячется земляника (И. п.). Почти до земли (Р. п.) свисают 

душистые ягоды (И. п.). В сосновом лесу (П. п.) на низких кустиках (П. п.) 

созревает черника (И. п.), а на пушистых и сухих кочках (П. п.) растёт 

брусника (И. п.). 

На болоте (П. п.) можно найти голубику (В. п.). Ближе к осени (Д. п.) кочки (И. п.) 

покрываются, как ковром (Т. п.), красными блестящими клюквинами (Т. п.). 

стиль текста-художественный

сравнения:

как(союз) добрый (прилагательное)волшебник(существительное)как(союз) ковром (существительное)