СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА І ЧЕТВЕРТЬ 7 КЛАСС
Виды речевой деятельности: чтение, письмо.
Цели обучения:
7.3.1.1. Понимать главную и второстепенную информацию сплошных и несплошных текстов, связывая информацию с общеизвестными, повседневными знаниями
7.3.5.1. Составлять простой план
7.4.7.1. Применять знаки препинания в предложениях с вводными словами и конструкциями
Количество : 15
Виды речевой деятельности: чтение, письмо.
ЧТЕНИЕ. Задание 1.
Прочитайте текст и выполните задания.
Странный свет - неяркий и неподвижный - был непохож на солнечный. Это светили осенние листья. За ветреную и долгую ночь сад сбросил сухую листву, она лежала шумными грудами на земле и распространяла тусклое сияние. От этого сияния лица людей казались загорелыми, а страницы книг на столе как будто покрылись слоем воска.
Так началась осень. Для меня она пришла сразу в это утро. До тех пор я ее почти не замечал: в саду еще не было запаха прелой листвы, вода в озерах не зеленела, и жгучий иней еще не лежал по утрам на дощатой крыше.
Осень пришла внезапно. Так приходит ощущение счастья от самых незаметных вещей - от далекого пароходного гудка на Оке или от случайной улыбки.
Осень пришла врасплох и завладела землей - садами и реками, лесами и воздухом, полями и птицами. Все сразу стало осенним.
В саду суетились синицы. Крик их был похож на звон разбитого стекла. Они висели вниз головами на ветках и заглядывали в окно из-под листьев клена.
Каждое утро в саду, как на острове, собирались перелетные птицы. Под свист, клекот и карканье в ветвях поднималась суматоха. Только днем в саду было тихо: беспокойные птицы улетали на юг.
Начался листопад. Листья падали дни и ночи. Они то косо летели по ветру, то отвесно ложились в сырую траву. Леса моросили дождем облетавшей листвы. Этот дождь шел неделями. Только к концу сентября перелески обнажились, и сквозь чащу деревьев стала видна синяя даль сжатых полей.
1.Определите тему текста:
2. Сформулируйте по прочитанному тексту 2 тонких вопроса
3.Сформулируйте по прочитанному тексту 2 толстых вопроса
4.Дайте развёрнутый ответ на вопрос: Какое время года нравится мне и почему? Приведите три примера.
Мое любимое время года - это
Во-первых,
Во-вторых,
В-третьих,
5.Составьте простой план
ПИСЬМО и использование языковых единиц
Задание 2
Напишите эссе на тему «Осень в моем селе» (100-120 слов), используя эмоционально-окрашенную лексику, художественно-выразительные средства.
1)прыгая
Она слушала музыку,прыгая на кровати.
2)поливая
Миша читал книгу,поливая цветы.
3)читая
Олеся ехала в автобусе,читая книгу.
4)разговаривая
Он не слушал учителя,разговаривая с другом.
5)будучи
Он думал о своей проффесии,будучи ребенком.
Деепричастия сов.вида
1)щурясь
Аня шла по улице,щурясь от солнца.
2)услыша
Он повернул голову,услыша свою любимую песню.
3)разыгравшись
Юра не хотел идти домой,разыгравшись с друзьями.
4)спешив
Они бежали,спешив на матч.
5)улыбнувшись
Он шел по улице,улыбнувшись всем вокруг.
Ехал из аэропорта Домодедово и возле березовой рощи увидел седого мужчину и женщину, легко одетых в спортивную одежду, в перчатках и с полиэтиленовым мешком.
Они шли по опушке, о чем-то беседуя, наклонялись и складывали в мешок разнообразный мусор.
— Видал чокнутых? — почему-то со злобой воскликнул шофер-таксист, везший меня в Москву.
Я поглядел на него вопросительно.
— Академик с женой. Дача у них тут недалеко. Идя на прогулку, прихватывают с собой мешки и лопату. Мусор прибирают, часть жгут возле речки, часть закапывают. Цветы рвать не позволяют. Да разве за нами, за поганцами, все приберешь?
Он резко крутанул руль. Двое пожилых людей исчезли за поворотом.
Всякий раз, когда я еду в аэропорт Домодедово и вижу дымок костерка над речкой Пахрой, вспоминаю о терпеливых людях, которые делают работу, так необходимую уставшей земле, — жгут мусор возле речки.