Текст 1 Меня пригл…сили снимат…ся в ист…рическом

фил…м…!

По ас(в/ф)альтовой д…ро(ж/ш)к… я радос…но подх…жу к под…езду киностудии. Пройдя длинный к…ридор, поп…даю в небол…ш…е пом…щение. В нём ра(с/з)пол…гает…ся низ…нький диван…чик c выгнут…ми, как у таксы, но(ж/ш)ками. На ст…не п…ртрет девоч…ки в тулупе и пл…точк… Какое

зн…комое л…цо

Я где-то вид…ла такой нос…к бе(з/с)бровые гл…за и к…роткие ресниц… . Г…това ручат…ся, что встр…чала эту з…бавную д…вчонку. Сер…це(1) зам…рает(2) от дога(д/т)ки. П…ртрет копия моего отражения в зерк…л… Но я (не)н…шу тулу(б/п) и ж…лтый пл…ток. Обыч…но я над…ваю тёплый плащ… и шапку.(4) Ок…залось, это п…ртрет моей г.роини

партизанки (У,у)стеньк…

1) Прочитайте текст, озаглавьте его

2) Спишите, вставляя пропущенные буквы, знаки

препинания и раскрывая скобки

3) Выполнить языковые разборы отмеченных

цифрами слов: 1 морфемный, 4 - синтаксический

фонетический, 2

4) Найти предложение (предложения) c

однородными членами, выписать его отдельно, подчеркнуть однородные члены

5) *Найти предложение, соответствующее схеме: ==]; выписать это предложение,

подчеркнуть грамматическую основу.

Конечно, мы едим, чтобы жить, а никак не наоборот. Мы - современные последователи здорового питания. Мы живём в эпоху культа красивого тела, проводим массу времени в тренажерных залах, считаем калории, лишаем себя ужина, сознательно отказываемся от насыщенных углеводов.  Это наше поколение вчитывается в этикетки на продуктах, это мы знаем всё о вреде добавок, красителей и подсластителей. 
Люди, которые живут, чтобы есть уже не в моде! Вероятно, в их неудавшейся жизни еда - единственная радость, всё не достигнутое заменяется едой. Такие люди как правило плохо заканчивают. Начинается всё с проблем с лишним весом, продолжается: глубокими комплексами, диабетом, заболеваниями сердечно-сосудистой системы и опорно-двигательного аппарата.Заканчивается всё, как правило, преждевременной смертью. Стоит ли жить ради еды?! Впрочем, это каждый решает сам...

Вот сочинение Наш класс (сочинение-описание) Когда заходишь в наш класс, сразу узнаешь кабинет русского языка и литературы. Справа на стене и в промежутках между окнами висят портреты известных поэтов и писателей. На центральной стене справа от классной доски - таблицы с орфограммами. Над ними надпись: "Языку мы учимся и должны учиться непрерывно до последнего дня своей жизни" (К. Паустовский) . Слева от доски - нарисованный на стене красками портрет А. С. Пушкина. Под ним печатными буквами текст: "И долго буду тем любезен я народу, что чувства добрые я лирой пробуждал... ". По центру над классной доской вмонтирован в стену видеомагнитофон. Нам часто показывают документальные фильмы о жизни и творчестве поэтов и писателей, демонстрируют фрагменты художественных фильмов по литературным произведениям. Используют видеомагнитофон и на уроках русского языка. На противоположной стороне расположены четыре секции большого шкафа. Он занимает всю стену. Здесь хранятся учебники, пособия, видеокассеты. В одной из секций находится наша классная библиотека с картотекой и читательскими формулярами. Это дополнительная художественная и критическая литература. Книги для этой библиотеки мы собирали сами. Между рядами парт, которые стоят в классе в три ряда, можно свободно передвигаться. Возле окна перед партами - стол учителя. Три больших окна с маленькими ажурными шторами хорошо пропускают свет. Наш класс самый просторный и светлый в школе. Я люблю свой класс.