Текст (1)Золотая полка — это та, на которую ставятся любимые книги. (2)Я давно мечтаю об этом — завести золотую полку. (3)В мечтах мне рисуется именно полка — никак не шкаф, а именно одна полка, один, если так можно выразиться, этаж шкафа. (4)Где раздобыть такую , нужно заказать столяру. (6)Почему я ограничиваюсь только мечтой? (7)Что, трудно позвать столяра, потолковать с ним, описать ему, что именно имею я в виду? (8)Нет, всё же не зову, и мечта остаётся неисполненной. (9)Может быть, это происходит потому, что не так легко золотой полке стать реальностью — всё же это золотая полка, которых не так уж много на свете. (10)Во всяком случае, я не видел такой ни в одном доме.
(11)Иногда мне представляется простая, четырёхугольной формы полка, иногда, наоборот, я вижу кое-какую вычурность: скажем, какие-нибудь витые, обклеенные золотой бумагой столбики по концам. (12)Может быть, я не завожу этой полки из-за отсутствия в продаже такой золотой бумаги? (13)Верно, теперь её не продают.
(14)Парадоксально, но наиболее любимые книги, которые мы в течение жизни постоянно перечитываем, почему-то забываются, не удерживаются в нашей памяти. (15)Казалось бы, должно быть всё наоборот: книга, произведшая на нас сильное впечатление да еще читанная не однажды, должна была бы запомниться во всех подробностях. (16)Нет, этого не происходит. (17)Разумеется, мы знаем, о чём в основном идёт в этой книге речь, но как раз подробности для нас становятся неожиданны, новы — не только подробности, но и целые куски общей конструкции.
(18)Безусловно, так: любимую книгу мы читаем каждый раз как бы заново. (19)И в этом удивительная судьба авторов замечательных книг: они не ушли, не умерли, они сидят за своими письменными столами или стоят за конторками, они вне времени.
(По Ю. Олеше)
Задание 1
Определите и запишите основную мысль текста.
Задание 2
Определите, какой тип речи представлен в предложениях 14–16 текста. Запишите ответ.
(14)Парадоксально, но наиболее любимые книги, которые мы в течение жизни постоянно перечитываем, почему-то забываются, не удерживаются в нашей памяти. (15)Казалось бы, должно быть всё наоборот: книга, произведшая на нас сильное впечатление да еще читанная не однажды, должна была бы запомниться во всех подробностях. (16)Нет, этого не происходит.
Задание 3
Чем замечательны книги для золотой полки? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.
Задание 4
Определите и запишите лексическое значение слова «столяр» из предложения 5. Столяр — ...
, нужно заказать столяру.
Задание 5
Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 7–8, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову.
(7)Что, трудно позвать столяра, потолковать с ним, описать ему, что именно имею я в виду? (8)Нет, всё же не зову, и мечта остаётся неисполненной.
Задание 6
Объясните значение пословицы «На языке — мёд, а на сердце — лёд», запишите Ваше объяснение.
В предложениях 14-16 представлен тип речи - отступление или рассуждение. Автор пытается объяснить парадоксальную ситуацию с забыванием наиболее любимых книг.
Книги для золотой полки замечательны тем, что они не удерживаются в памяти, поскольку они вызывают у автора новые, неожиданные детали и элементы конструкции. Ключевые слова, подтверждающие это, - "забываются", "не удерживаются", "новы", "неожиданны".
Лексическое значение слова "столяр" в предложении 5 - это профессия или ремесленника, занимающегося изготовлением или ремонтом предметов из дерева.
Стилистически окрашенное слово в предложениях 7-8 - "потолковать". Его синонимом является слово "побеседовать".
Пословица "На языке — мёд, а на сердце — лёд" означает, что кто-то говорит милые и ласковые слова, но на самом деле не испытывает искренних чувств или действительно негативно настроен. Внешние слова приятны, но внутри человек может быть холодным и равнодушным.