Третье сентября Алгоритм самостоятельного обучения Повторение изученного в 5-7 классах Повторите материал и выполните задание. Все задания основаны на повторении материала с 5 по 7 класс включительно. Выполнять можно как в рукописном, так и в напечатанном виде. Смотрите внимательно на срок сдачи! Работа, сданная позже срока, проверяться не будет! Текст (1 )Эту стари(н,нн)ую сказку я услыш..ла в де(тс, ц)тве от своей тёт.. . (2)0на была м…стерица соч…нять истории (н…) чем (не)напом…на…щие нашу жизнь. (3)Mы слуш..ли её с моей подругой сидя на старом диван… накрыт…м бабушк…ным вяза(н,нн)ым покрывалом. (4)Тётя ра(с,сс)казывая задумч…во покруч…вала надетое на без…мя(н,нн)ый палец кольцо с тёмным камнем. (5)Как (то) зимой пр…ех..в к нам в (С,с)окольники она спросила знаем (ли) мы ска...ку про Алёшу и Ч..рную курицу. (6)Мы мгнове(н,нн)о уселись на тахту и зам...рли пр…жавшись к тёплой печк… . (7) Тёт...н голос был тих и (не)спешен кольцо на её пальц.. сле…ка поблёск...вало. (8)И буд(то) и…ч…зала куда(то) наша комн...тка и мы след..вали за Алёшей и Черну(ж,ш)кой. (9)Став взрослой я (не) з..была эту ска…ку. (10)Она ж..ла во мне как и многие другие истории ра(с,сс)каз...(н,нн)ые тётей в нашем дер…вя(н,нн)ом доме давно опустевш..м. (11)Я узнала что н…писал её А. А. Перовский воше...ший в литер...туру под им…нем Антония Погорельского. Задания. 1. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания – 4б 2. Отгадайте слово, выполнив задания – 2б Первая, вторая и третья буквы. Найдите в четвёртом абзаце слово, написание которого продиктовано правилом: «Слово пишется с НЕ слитно, если без НЕ оно не употребляется». Выпишите из него четвёртую, третью и вторую буквы. Четвёртая буква. Найдите в девятом предложении деепричастие. Выпишите из него суффикс деепричастия. Пятая и шестая буквы. Найдите в пятом абзаце относительное имя прилагательное, которое является исключением из правила написания суффиксов. Выпишите первую букву корня и первую букву окончания. Седьмая, восьмая и девятая буквы. Найдите в первом абзаце причастие. Выпишите из него седьмую, затем шестую и пятую буквы. 3. Запишите полученное слово, дайте его лексическое толкование, напишите транскрипцию, определите словообразования- 4б
Р.п.: 1758 экземпляров( тысяча семьсот пятидести восьми) и 489 (четырех сот восьмидести девяти) пассажиров.
Д.п. : к 1758 (тысяче семимисот пятидесяти восьми) экземплярам и 489( четырехстам восьмидести девяти) пассажирам.
В.п.: 1758 экземпляров и 489 пассажиров.
Т.п: 1758(тысячейсемьюстами пятидестью восьмю) экземплярами и 489(четырехстами восьмидясти девятью) пассажирами.
П.п. : 1758 ( о тысяче семистах пятидесяти восьми) экземплярах и о 489 (четырехстах восьмидесяти девяти) пассажирами
Ох,глубоко извиняюсь,если что-то не верно :(
Аж язык сломала,пока писала,хаха
Один мой знакомый, который хорошо знает арабский язык. Так он сравнивал арабские поговорки с русскими, и получались прелюбопытнейшие параллели. Например, арабы говорят// честь это алмаз, который делает нищего равным султану//, а по-русски выходит//, что за честь коли нечего есть//. То же насчет гостеприимства. Арабская пословица говорит// Воскресенский вдруг встал.
2) Подожди-ка малость Сергей// окликнул он мальчика// никак там люди шевелятся, вот так история.
3) Ромашов насторожился и глядя не на Петерсона, а на председателя, ответил грубовато// да бывал, но я не понимаю какое это отношение имеет к делу .