Тывайте лексическое значение этих слов. прим..рять поссорившихся ребят, прим..рять платье.
109. Спишите. При выборе пропущенных орфограмм в корнях слов учи-
Пос..деть кстарост.., пос..деть рядом; пол..скать ребён-
ка, пол..скать бельё; разр..дил руж(?)ё, разр..дили морковь
на грядк..; разв..вает(?)ся флаг, разв..вает(?)ся ребёнок;​

Кто сам собой не управит, тот и другого не наставит.

Тот – местоимение.
I Указывает на предмет, но не называет его: кто? – тот.
Н. ф. – тот.
II Морфологические признаки: постоянные – указательное;
непостоянные – в единственном числе, мужском роде, именительном падеже.
III (Кто? ) тот (подчеркните одной чертой, так как это подлежащее)

Другого – местоимение.
I Указывает на предмет, но не называет его: кого не наставит? – другого.
Н. ф. – другой.
II Морфологические признаки: постоянные – определительное;
непостоянные – в единственном числе, мужском роде, винительном падеже.
III (Кого не наставит? ) другого (подчеркните пунктирной линией, так как это дополнение)

Всякий кулик своё болото хвалит.

Всякий (кулик) – местоимение.
I Указывает на признак предмета, но не называет его: какой кулик? – всякий.
Н. ф. – всякий.
II Морфологические признаки: постоянные – определительное;
непостоянные – в единственном числе, мужском роде, именительном падеже.
III (Какой кулик? ) всякий (подчеркните волнистой линией, так как это определение)

Своё (болото) – местоимение.
I Указывает на признак предмета, но не называет его: чьё болото? – своё.
Н. ф. – свой.
II Морфологические признаки: постоянные – притяжательное;
непостоянные – в единственном числе, среднем роде, винительном падеже.
III (Чьё болото? ) своё (подчеркните волнистой линией, так как это определение)

Какова земля, таков и хлеб.

Какова (земля) – местоимение.
I Указывает на признак предмета, но не называет его: земля какова? – какова.
Н. ф. – каков.
II Морфологические признаки: постоянные – относительное;
непостоянные – в единственном числе, женском роде.
III (Земля какова? ) какова (подчеркните двумя чертами, так как это сказуемое, одновременно это местоимение выполняет, роль союза, является союзным словом, которое присоединяет придаточное предложение к главному в составе СПП)

Таков (хлеб) – местоимение.
I Указывает на признак предмета, но не называет его: хлеб каков? – таков.
Н. ф. – таков.
II Морфологические признаки: постоянные – указательное;
непостоянные – в единственном числе, мужском роде.
III (Хлеб каков? ) таков (подчеркните двумя чертами, так как это сказуемое)

Вам за двое суток никто так и не ответил по двум причинам:
1) слишком много заданий для одного НЕВОПРОСА, золотое правило проекта - не более одного задания, в самом крайнем случае 2;
2) Вы не сформулировали вопрос, а НЕВОПРОСЫ на этом проекте рано или поздно удаляются, иногда даже через несколько лет: вместе с удалёнными невопросами удаляются и ответы тех, кто решился всё-таки у меня недели две назад удалили вместе с невопросами более 40 ответов, причём данных довольно давно; вместе с удалёнными вопросами минусуются и полученные за ответы.

Вопрос задать несложно:

Как выполнить морфологический разбор местоимений тот и другого? А в дополнении к вопросу записать предложение.

Летний день. Легкий ветер. Где же быть домику В Сыромятникова ? Конечно, на берегу местного пруда  рядом с березками...Любопытные мальчишки подошли и тихонько заглянули в  святая святых , в мастерскую художника. Старший - в белоснежной футболке с васильковым воротником, младший - в красной. У обоих на лицах  - любопытство.. Маленький  заметил  в углу комнаты старинное кресло. Слева -  табуретка. На ней - инструменты художника : кисти и краски. Справа - великолепная ваза с собранными накануне белыми с желтым глазком цветами- ромашками. Под окошком- холсты для будущих шедевров. На окне - простая  занавеска.  Вид на пруд, подернутый зеленой ряской, маленькую рощицу и таинственную лесную полянку чудесен.Так и хочется приехать в гости к  В. Сыромятникову , чтобы  лично увидеть, как он работает, узнать все тайны его мастерства.