Укажи характеристику, которой соответствует предложение: Лучше добрым на свете быть злого в мире и так довольно. Знаки препинания опущены повеств., невоскл., БСП со значением условия; состоит из 2 частей; 1 ч.: односост., безлич., распр., полн., неосложн.; 2 ч.: односост., безлич., распр., полн., неосложн. повеств., невоскл., БСП со значением противопоставления; состоит из 2 частей; 1 ч.: двусост., распр., полн., неосложн.; 2 ч.: двусост., распр., полн., неосложн. повеств., невоскл., БСП со значением причины; состоит из 2 частей; 1 ч.: односост., безлич., распр., полн., неосложн.; 2 ч.: односост., безлич.,распр., полн., неосложн. повеств., невоскл., БСП со значением следствия; состоит из 2 частей; 1 ч.: односост., безлич., распр., полн., неосложн.; 2 ч.: односост., безлич.,распр., полн., неосложн.

Сказочная повесть «Волшебник Изумрудного города» рассказывает об удивительных приключениях девочки Элли и её друзей – Страшилы, Смелого Льва и Железного Дровосека – в Волшебной стране. Уже много лет эту историю с удовольствием читают миллионы мальчиков и девочек.
 Что может принести ураган кроме разрушений? Он может принести... прямо в волшебную страну! Самая обычная девочка Элли, живущая в Канзасе в фургоне, снятом с колес и установленным посреди степи, попадает в ураган вместе со своим домиком и песиком Тотошкой и оказывается буквально подхваченной на воздух. Приземляется она уже посреди неизведанной волшебной страны, да и полет ее домика был вовсе не таким случайным... Книга Алексея Волкова "Волшебник Изумрудного города" открывает серию о приключениях девочки Элли и ее необычных друзей. В основе сюжета и героев легла переработанная книга Фрэнка Баума "Удивительный Волшебник из Страны Оз".

Прости, написать не могу, т.к.. время поджимает..
Но! Смотри, прочитай текст три раза.
Вчитайся в каждое слово, и ты поймешь ту самую проблему текста.
Начинаешь писать так:
Я разделяю мнение автора. или Я поддерживаю позицию автора. или Я согласна  с мнение автора, который написал этот текст.
Далее приводишь комментарий о тексте! Именно по тексту!
Далее аргументы., т.е., например: в предложении 4 мы видим вставную конструкцию, которая понять нам смысл. Это лишь пример, не из текста.
И конец:
Итак, на прочитанном тексте, мы доказали проблему
                   или
Прочитав текст, я все больше и больше увидела проблему, написанную автором, в нашем мире.
                         или
Автор прав, утверждая, ...проблема, и я ощущаю эту проблему в мире, после того как прочитала текст.
НАДЕЮСЬ, ТЕБЕ ЭТО
УДАЧИ И УСПЕХОВ!