Укажите начальную форму глаголов. Определите суффиксы инфинитива.

Завлеку, зажгу, испеку, лягу развлекусь, толку; выведу, выпол-
зу, гребу, дойду, забреду, заплету, перевезу, поднесу, превзойду, приобрету;
вытру, гибну, грызу, достигну, дую, жалею, жую, истрачу, лезу, ловлю, ложусь,
мчусь, останусь, отсоветую, постою, пыхчу, рву, тянусь.
.
.
.
371.Определите, какие из перечисленных глаголов являются переходными, а какие – непе-
реходными. Укажите семантические, синтаксические, словообразовательные и морфологи-
ческие признаки переходных глаголов.

Глагол Переходный Показатели переходности
или непереходный
семанти- синтаксиче- словообра- морфологи-
ческие ские зователь- ческие
ные

Встать, дрожать, застеклить, заступиться, наброситься, обветрить, обез-
жирить, озорничать, ползти, рассердиться, сплетничать, узнавать, успокоиться,
учительствовать, учить, холодеть, чернеть.
.
.
.
384.Определите наклонение всех глаголов, которые употреблены в приведенных русских
народных пословицах. Укажите значение, грамматические особенности данных форм глаго-
ла, как они образованы.

1. Береги платье снову, а честь смолоду. 2. Одно дело делаешь, другого
не порть. 3. Слово не воробей, вылетит – не поймаешь. 4. Чем бы дитя не теши-
лось, лишь бы не плакало. 5 Не было бы счастья, да несчастье Не
давши слова – крепись, а давши – держись. 7. Любишь кататься, люби и саноч-
ки возить. 8. Сказал бы словечко, да волк недалечко. 9. Не сули журавля в небе,
дай синицу в руки.
.
.
.
388.Найдите глаголы, которые не имеют форм повелительного наклонения, объясните это
грамматическое явление. От остальных глаголов образуйте форму 2-го лица единственного
числа повелительного наклонения. При выполнении задания используйте словарь-
справочник «Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка»
(Л., 1973).

Быть, везти, взглянуть, видеть, возить, выгладить, выкрасить, вымазать,
глядеть, гнить, ехать, закупорить, лазить, лакомиться, лечь, мерить, морщить,
мочь, напасть, напоить, ползать, ползти, положить, рассказать, рассказывать,
ржаветь, слышать.

Показать ответ

Ответ:

1АндрейKEK

05.08.2021 12:47

Мы были очень рады дружбе наших животных. Но наступила весна, зайченок подрос, и все чаще и чаще убегал в лес... Он убегал, а к вечеру возвращался. Однажды, он ушел, а к вечеру не вернулся. Мы начали волноваться. На утро мы отправились его искать, но не нашли. Мы очень сильно расстроились! И даже наша кошка, приуныла год. Снова наступила весна. Мы отправились прогуляться в лес и какого же было наше удивление, когда мы увидели нашего зайца! Он сидел на холме в окружении своих собратьев. Как мы его узнали спросите вы? - Дело в том, что когда у нас появился зайченок, мы одели ему старый ошейник нашей кошки. Мы сделали это для того, чтобы не путать его с другими и наши соседи по ошибке не выгнали его в лес. Мы были счастливы увидеть нашего зайца живым и скорее всего по заячьи счастливым!

0,0(0 оценок)

Ответ:

naked159

22.02.2021 18:40

Каждый предмет имеет признаки, в которых проявляется его особенность. Для названия признаков предметов в языке есть специальные слова. Это прилагательные.
Прилагательные нам выделить нужный предмет из многих одинаковых предметов. Например, нам нужен карандаш, и Вы говорите товарищу: "Дай карандаш. " - "Какой? " - "Дай красный". Так с прилагательного выделяется один предмет из нескольких однотипных.
Наша речь без прилагательных была бы похожа на картину, написанную серой краской. Прилагательные позволяют передать красоту, яркость, разнообразие окружающих нас предметов, делают нашу речь выразительнее и точнее.
С прилагательными речь как яркая цветная картина, может быть, даже ещё ьогаче, чем картина, так как прилагательные не только обозначают цвета предметов, их звуки, запахи, вкус, но и выражают отношение к предметам, о которых говорится: "Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Весёлой, пёстрою стеной Стоит над светлою поляной

0,0(0 оценок)

Популярные вопросы: Русский язык