Укажите ошибки в образовании деепричастий и употреблении деепричастных оборотов. Исправляя эти ошибки, можете заменять деепричастные обороты придаточными предложениями времени.
1. Этот талантливый литератор, пиша фельетон, строил фразу с теми же милыми интонациями, с которыми разговаривал в жизни. 2. Узнав о смерти поэта, Варвара Александровна так и не смогла оправиться от удара, хотя и прожила еще 10 лет, умерев в возрасте тридцати шести лет. 3. Определив эти величины из астрономических и геодезических наблюдений, на основе формул выводится сжатие Земли. 4. Они очень внимательно читают инструкции, беря на заметку все новое, интересное. 5. Собравшись на праздник, не забудьте купить трещотки и бенгальские огни. 6. В чемпионате мира по шахматам Каспаров, встречаясь с Карповым, одержал блестящую победу. 7. Мы заняли второе место в районных соревнованиях, побеждая спортсменов из школы-интерната. 8. Вчера, обедая с писателем, он мне сказал... 9. Заглянув на урок, директору представилась интересная картина. 10. Проведение тестирования обсуждалось на педсовете, не давая никаких полезных рекомендаций.
Принципы, по которому построены пропорции: 1.Согласные, образующие пару по звонкости-глухости, по отдельности реализуются так же, как парные по твердости-мягкости: б:п (звонкость-глухость); б:б"; п:п"(твердость-мягкость). Соответственно, вторая часть пропорции содержит пару по звонкости-глухости (г):(к), данные звуки в отдельности являются также и парными по твердости-мягкости: г:г"; к:к". Верны пропорции 1, 4. Неверна пропорция 2, так как фонемы (ц) и (х) не составляют пары по глухости-звонкости, это всегда непарные глухие согласные. Неверна пропорция 3, так как фонемы (ж): (ш), реализующие пару по звонкости-глухости, не к реализации пары по твердости-мягкости, так как всегда являются только твердыми. Примечание: если не принимать во внимание обозначения «"», которые мы условили, как мягкость согласного, пропорции построены на принципе только звонкости-глухости согласных, и тогда верны пропорции 1,3,4, и неверна пропорция 2, так как фонемы (ц) и (х) не составляют пары по глухости-звонкости, это всегда непарные глухие согласные.
Задание 2.
Пила, шарф, карта, стройка. дух, баня, форма.
Пиала(А) шар(Ф) карета(Е) стойка(Р) духи(И) басня(С) формат(Т)
Аферист. Возможна орфоэпическая ошибка в однокоренном слове афера: афе´ра (верно), афё´ра (неверно)
Задание 3.
а.Русское окончание может быть как "нулевым", то есть имплицитно выраженным (раб, ночь), так и содержать один (раб/а/, ноч/и/), два (раб/ах/, ноч/ах/), три (раб/ами/, ноч/ами/) звука. (В примерах основ на j типа [сем'й'/ами/] - j-отходит к основе).
б.В большинстве случаев окончание замыкает морфемный состав слова (ждал/а/, вод/а/), но иногда окончание может быть в середине слова: а. перед постфиксами (начал/а/сь, к/ому/-то) б. внутри сложных слов (сем/и/десят/и/, в Ростов/е/-на-Дон/у/).
в.Обычно в слове одно окончание, но бывают случаи, когда в слове можно выделить два окончания. а. внутри сложных слов (сем/и/десят/и/, в Ростов/е/-на-Дон/у/).б.В формах повелительного наклонения глагола: ид/ем/те/, возь/ми/те/.
Внутри оказался мамин гребень, который ей достался от прабабушки. Он тоже был деревянным. Выполненный в стиле ХIХ века, весь резной и такой красивый. Он давно пожелтел от времени, но не утратил эту загадочность и красоту.
Всем своим видом и шкатулка, и гребень просто кричали о том, что когда-то за них отдали чуть ли не целое состояние. Настолько они были красивы, как по отдельности, так и вместе, что даже через столько лет остались такими же безупречными. Когда я смотрела на них, у меня создавалось впечатление, что они сквозь века, чтобы приземлиться прямо здесь, на мамином туалетном столике; они будто застряли в той эпохе, когда их только создали, воплощая в себе всю культуру и нравы того времени.