Укажите различие в значении слов (по словарям) диптих – триптих − полиптих , волюта – валюта, ориентальный – орнаментальный, паланкин – па-лантин, эспланада – эстакада, шандал – шарнир, ветреный – ветровой – ветряный, обидный – обид-чивый, обоснование – основание, персона – персо-наж

С другом, понимать друг друга. Она существует в устной и письменной форме. Говоря с собеседником, человек делает паузы, повышает или понижает голос, меняет интонацию в зависимости от цели высказывания или от степени эмоциональности, с которой говорит. Как же ему передать содержание речи на письме, чтобы, читая, другой человек не только правильно понял смысл, но и проникся теми же чувствами, эмоциями? Думаю, что именно для этого люди создали систему знаков препинания. С тех пор они и выполняют свои функции в тексте.

Во-первых, они разделяют предложения в тексте, части сложного предложения, однородные члены в простом предложении, отделяют прямую речь от слов автора, обобщающее слово от однородных членов мыслям соблюдать строй и порядок. Здесь верно служат точка и многоточие, вопросительный и восклицательный знаки, двоеточие и тире и, конечно же, запятая. Обратим внимание на предложение 22. В конце предложения поставлен вопросительный знак. Не будь его, разве прочитали бы мы предложение с вопросительной интонацией? Конечно, нет, ведь никаких вопросительных слов автор не употребил. А другая интонация привела бы к искажению смысла, переданного автором.

Во-вторых, знаки препинания выделяют определённые члены предложения, на месте этих знаков мы делаем особые паузы, повышаем или понижаем голос. Здесь трудятся запятые и кавычки. Посмотрим на предложение 9-10, в котором кавычки выделяют прямую речь, слова, крупно написанные маленькой скрипачкой на белом листе. Благодаря расставленным в предложении знакам мы понимаем, на какие именно детали обратил внимание Кинтель, как настойчиво талантливая девочка добивается цели, насколько она талантлива.

Значит, не только слова, вошедшие в текст автору изобразить события, выразить мысли и чувства, но и расставленные им знаки препинания. Они нам двигаться по тексту, замедлять или убыстрять ход, делать короткие или длительные остановки-паузы. Стоит только на минуту представить, что все эти умные указатели исчезли из текста, и сразу поймёшь: недопонимание между автором и читателем неизбежно. А значит, и основная функция речи не выполнена. Так что, без пунктуации никак не обойтись, особенно человеку, который хочет точно и глубоко передавать свои мысли и понимать мысли других.

Фразеологизмы со словом "глаз":

Глаза на лоб полезли - удивление .

Глаза на мокром месте - плакать .

Глаза слипаются - хочу спать.

Мозолить глаза - не ходить перед глазами.

Не верить своим глазам - что-то неожиданное .

Фразеологизмы со словом "нос":

Вешать нос - печалиться.

Задирать нос - выпендриваться.

Нос не дорос - "маленький ещё"

Совать свой нос - влезать,туда куда не надо .

Водить за нос - использовать.

Фразеологизмы со словом "ухо":

Ухо режет - услышать резкий,громкий звук.

Уши вянут - услышать неприятное.

Уши развесить - что нибудь подслушивать.

Фразеологизмы со словом "сердце":

Большое сердце - милосердный,открытый.

Каменное сердце - замкнутый,беспощадный.

Золотое сердце - человек с доброй душой и сердцем.

Нож в сердце - сделать больно.

Писать кровью сердца - специально издеваться.

Иметь доступ к сердцу - добиваться, вызывать чье-либо расположение, любовь.

Покорять сердце - внушать любовь к себе.

Отдавать сердце кому  - любить кого-нибудь.

Пасть на сердце - понравиться, полюбиться.

Объяснение: