А2. Подавляющее большинство выступавших высказались за введение новых правил дорожного движения. (Б)
А3. Важно, чтобы дети в раннем возрасте приучались класть вещи на место. (Г)
А4. Справа от штурвала находился компас с покрытым потрескавшейся и частью соскочившей эмалью кругом указателя, на котором нанесены были многочисленные деления. (А)
А5. В шахматах, как и в жизни,можно достичь успеха, лишь осознав свои ошибки и недостатки. (Б)
А6. В музеях вы, наверно, видели старинные рисунки, под которыми написано: «Свинцовый карандаш». Триста лет назад современных карандашей с грифелем в деревянной рубашке ещё не было. (Г)
А7. Протереть, натирать, коснуться (В)
А8. Трансиранский, сверхинициативный (Г)
А9. Дышащий, (они) выскочат (А)
А10. Восемьдесят, меньшинство, настежь (В)
А11. Барон не жалел ни времени, ни денег на описки виновника своего позора и уже ни о чём, кроме мести, не мог и думать. (В)
А12. Слева от дороги мы увидели котлован, доверху наполненный водой. (Г)
В1. Какая форма речи возникла раньше: устная или письменная? (В)
Расставьте знаки препинания.
Жизнь Берлиоза складывалась так , что к необыкновенным явлениям он не привык.
Жизнь (что? подлежащее, выражено сущ., подчёркиваем 1 чертой) Берлиоза (чья? определение, выражено сущ., подчёркиваем волнистой линией) складывалась (что сделала? сказуемое, выражено глаг., подчёркиваем 2 чертами) так (как? обстоятельство образа действия, выражено нареч., подчёркиваем точка тире) , что (союз, обводим в кружок) к (предлог, берем в треугольник) необыкновенным (каким? определение, выражено прилаг., подчёркиваем волнистой линией) явлениям (к чему? дополнение, выражено сущ., подчёркиваем тире) он (кто? подлежащее, выражено мест., подчёркиваем 1 чертой) не привык (что НЕ сделал? сказуемое, выражено глаг., подчёркиваем 2 чертами) .
1. Это предложение
2. Повествовательное
3. Невосклицательное
4. Сложное, союзное, состоит из 2 простых предложений
[ — =] , (что — = ). СПП с придаточным образа действия
Разбор 1-ого простого предложения:
5. Двусоставное
6. Распространённое
7. Полное
8. Не осложнено
Разбор 2-ого простого предложения:
5. Двусоставное
6. Распространённое
7. Полное
8. НЕ осложнено
А1. Брала. (А)
А2. Подавляющее большинство выступавших высказались за введение новых правил дорожного движения. (Б)
А3. Важно, чтобы дети в раннем возрасте приучались класть вещи на место. (Г)
А4. Справа от штурвала находился компас с покрытым потрескавшейся и частью соскочившей эмалью кругом указателя, на котором нанесены были многочисленные деления. (А)
А5. В шахматах, как и в жизни,можно достичь успеха, лишь осознав свои ошибки и недостатки. (Б)
А6. В музеях вы, наверно, видели старинные рисунки, под которыми написано: «Свинцовый карандаш». Триста лет назад современных карандашей с грифелем в деревянной рубашке ещё не было. (Г)
А7. Протереть, натирать, коснуться (В)
А8. Трансиранский, сверхинициативный (Г)
А9. Дышащий, (они) выскочат (А)
А10. Восемьдесят, меньшинство, настежь (В)
А11. Барон не жалел ни времени, ни денег на описки виновника своего позора и уже ни о чём, кроме мести, не мог и думать. (В)
А12. Слева от дороги мы увидели котлован, доверху наполненный водой. (Г)
В1. Какая форма речи возникла раньше: устная или письменная? (В)
Всё готово обращайся (～￣▽￣)～