Упр-334 работа в группах 1
1. Укажите количество числитель-
ных в 1-м и 2-м рассказах.
2. Определите, сколько из них количественных и сколько порядковых.
3. Выпишите из 1-го и 2-го расска-
зов сначала простые, затем слож-
ные и составные числительные
4. Сделайте письменный морфологический разбор одного количествен-
ного и одного порядкового числительного.
5. Определите стиль и тип текста.​

Слово дано человеку не для самоудовлетворения,а для воплощения и передачи той мысли,того чувства,той доли истины или вдохновения,которыми он обладает,другим людям"- говорил известный русский  писатель В.Г.Короленко. 
Это действительно так.
Приведу примеры из текста Светланы Алексиевича. Например, в предложении "Вспоминается, как у нас в деревне на Радуницу (день поминовения) уткнулась коленками в заросший холмик старушка – без слов, без слез, даже молитвы не читала",автор использует слово старушка. Суффикс –ушк- вносит в значение этого слова оттенок вежливости, учтивости. В предложении "Небось видели?" использован глагол во множественном числе по отношению к одному человеку. Это форма уважения, вежливости, корректности.
Таким образом, мы убедились в правомерности высказывания известного филолога.

У каждого из нас есть вредные привычки. у детей и у взрослых.
взрослые стараются сделать так чтобы у детей не было ни одной вредной привычки. они бывают разные и их очень много: грубость, сутулость, привычка опаздывать, привычка все делать в последний момент.перечислять все можно очень долго. взрослые всего лишь пытаются нам и чтобы избавиться от вредных привычек надо приложить усилия самим и сделать так чтобы у вас не было привычек, которые не одобряют взрослые и даже тех, которые вообще не нужны.