Упр 6 стр 159 Составьте ассоциативный ряд к имени одного из главных героев произведения

2.Как я сам учился (надеюсь подойдёт тема)

3.(Не знаю)

4. Почему мальчик списал у Мишки?

Как мальчик учился?

Что мальчик боялся говорить папе?

5. Я считаю что списывать плохо, лучше научиться самому, лучше думать, а не списывать

6.(это сама сделаешь)

7. (Не вижу предложение)

8. Выход - 2 слога (твёрдое слово)

В - согласный, звонкий, твёрдый звук

Ы - гласная, твёрдый звук

Х - согласный, глухой, твёрдый звук

О - гласная, твёрдый звук

Д - согласный, звонкий, твёрдый звук

8. Рассказ (мужской род, единственное число, и.п)

Объяснение:

[-=],а [-=].
Это сложное предложение, так как в нем содержатся две грамматические основы, соединенные сочинительным противительным союзом а, что выражает отношения противопоставления между простыми предложениями, составляющими сложное.
Это сложносочиненное предложение, в котором выделим два простых:
ученье - свет;
неученье - тьма.
Разберем по членам предложения:
что? ученье - подлежащее, подчеркнем одной линией;
что о нем говорится? свет - сказуемое составное именное. Глагол- связка нулевая (есть, является). Сказуемое подчеркнем двумя параллельными линиями.
что? неученье - подлежащее;
тьма - составное именное сказуемое.
Вместо глагола-связки ставится тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными.
Союз "а" не является членом предложения.