Упражнение 1
Спишите предложения, вставляя вместо точек подходящие вводные слова. Они должны
иметь следующие значения:
а) выражать чувство говорящего;
б) высказывать его уверенность или неуверенность, предположение;
в) обозначать, кому принадлежат сообщения;
а) 1) ... частые и сильные дожди мешали успешному ходу путешествия.
2) Погода ... всё же скоро улучшилась.
б) 1) Лицо Ноздрёва ... уже сколько-нибудь знакомо читателю.
2) В шашки играл Ноздрёв ... не совсем безгрешно.
в) 1) ... мы давно должны были уже прийти в деревню, но её всё
не было видно.
2) Виды на урожай ... очень хорошие.
Упражнение 2
Расставьте знаки препинания в предложениях, обведите в овал вводные слова,
подпишите сверху ВВ.СЛОВО и укажите его значение:
Вв.слово, степень увер.
1.Мы, может быть, больше не увидимся.
2.Уже поздно и нам пора возвращаться.
3.Во-первых шарф был отличный и разумеется стоил недешево.
4 Шахматную партию по мнению игроков уже нельзя было никакими ходами.
5 Итак он в конце концов прав.
6 Случилось напротив много хорошего.
7 Я ведь конечно ничего подобного не имел в виду.
8 Он часто бывал у нас видите ли.
9 Отец удивительное дело находился в самом благодушном настроении.
10 Казалось приросли к скале две сакли дружною четою.
11 Милиционер к счастью не обиделся.
12 Ты по-моему совсем забыл о своем обещании.

Такими словами встретил старый Бульба двух сыновей своих, | учившихся в киевской бурсе и приехавших уже на дом к отцу|. - п.о. подчеркнуть волнистой линией.
У них были только длинные чубы, за которые мог выбрать их всякий козак,|носивший оружие|. - п.о. подчер.волнистой
Бедная старушка,|привыкшая уже к таким поступкам своего мужа|, печально глядела, | сидя на лавке|. - п. о.волнистой, д.о. _._._.
Он любил простую жизнь козаков и перессорился с теми из своих товарищей, которые были наклонный к варшавской стороне,| называя их хлопьями польских панов|. - д.о. _._._.
Она проникла к изголовью сыновей своих, | лежавших рядом|.- п.о. волнистой
Месяц с вышины неба давно уже озарял весь двор,| наполненный спящими|, густую кучу верю и высокий бурьян, в котором потонул частокол,| окружавший двор|. два п. о. - волнистой.

На картине И. Билибина изображен растерянный Иван-царевич и лягушка-квакушка со стрелой в лапке. И выражение лица, и поза царевича свидетельствуют о его недоумении: сдвинутые брови, разведенные руки, опущенный лук. Я думаю, на иллюстрации запечатлен такой момент сказки. Говорит Иван-царевич: «Как мне за себя квакушу взять? Квакуша не ровня мне». Испытание для царевича Он, видимо, сам не верит своей неудаче, и медлит, прежде чем взять лягушку в руки. Может быть, царевич надеется, что отец не будет принуждать его жениться на лягушке. Чтобы она стала Василисой Премудрой, герою придется смириться с волей царя, стерпеть насмешки братьев. Облик героев картины и фоновый пейзаж Иван-царевич одет, как одевались на Руси в те давние времена: длинный кафтан, кушак, сапоги с загнутыми носами. Шапка с необычным украшением выдает его знатное происходящее. Лягушка, держа стрелу, внимательно смотрит на царевича, как будто хочет что-то ему сказать. Может быть, пока он не решился взять ее с собой, она не обрела дар речи. Одного взгляда на окружающую обстановку достаточно, чтобы уверенно сказать: это болото. Зеркало воды под ногами у Ивана, низкорослые редкие березы, стая уток в небе. Унылый пейзаж и пасмурный день как бы предвещают трудности, с которыми столкнется царевич позже, в поиске возлюбленной. Декоративный стиль иллюстрации Картина похожа на тканый ковер или детский рисунок фломастером: контуры обведены черным, каждый участок закрашен только одним цветом. Белые стволы берез, темнеющие ели, светло-зеленые березовые шапки складываются в яркий узор. Художнику известны особенности детского восприятия, и он делает все, чтобы читателей сказки привлекли иллюстрации.