Упражнение 1 запишите текст, распространия предложения второстепенными членами, подчеркните их
(какое?) лето. Наступила (какая?) осень. В (каком?) лесу деревья (как? ) облетели. Только берёзки
сохранили (какие?) листочки (Как?) лучи озаряют (какой?) лес. Природа готовится к от на
5. Спишите текст, заменив глаголы из скобок деепричастиями. Расставьте знаки препинания, обозначьте суффиксы деепричастий.
Разговаривая с Тимошкой (д/о), Вася с недоверием прислушивался к себе. Боль, мучившая его всю ночь (п/о), исчезла. Он обрадовался, неожиданно бросился к Тимошке, целясь схватить его за передние лапы (д/о). Но Тимошка отпрянул в сторону. Распластав уши по земле (д/о), он притаился под яблоней. Выждав момент (д/о), Вася повторил свой манёвр. Тимошка быстро подскочил к нему, преданно заглядывая снизу плутовскими глазами (д/о). Вася резко опрокинул пса на спину, мешая ему вскочить на ноги (д/о), с наслаждением ощущая ладонями его крепкое мускулистое тело (д/о). (По П. Проскурину)
Деепричастия, образованные от инфинитивов совершенного вида (что сделать? → что сделав?) имеют суффикс -в.
Деепричастия, образованные от инфинитивов несовершенного вида (что делать? → что делая?) имеют суффикс -я/-а.
В тексте обособлены запятыми деепричастные (д/о) и причастный (п/о) обороты.
Основы:1.это(подл) был светлячок(сказ).2.Он(подл) пел(сказ).3.видел(сказ)
2.(31)И тогда соседский мальчишка,ШКОЛЬНИК, первым решил сказать ему правду. Основа:мальчишка(подл) решил сказать(сказ)
3.(11)Лисапета Вторая нацарапала записочку Вере,СВОЕЙ СОСЕДКЕ ПО ПАРТЕ: «Жеку теперь засмеют!».
Основа:1.Лисапета Вторая(подл) нацарапала(сказ).2.засмеют(сказ)
4.(30)Дети, МАЛЕНЬКИЕ МУЖИКИ_ШКОЛЬНИКИ рано начинали трудовую жизнь, и детство у них было украдено.
Основа:1.Дети(подл) начинали(сказ).2.Детство(подл) было украдено(сказ).
5.(7)Панченко, ОРДИНАРЕЦ МОЙ, сонный, зевающий, босиком стоит на пороге.
Основа:Панченко (подл) стоит(сказ).
Капсом выделены приложения.