Упражнение 106. Спишите предложения, найдите обсто тельства, определите их вид и выражения.
1. Кто-то шёл мерной тяжёлой походкой. (Арс.) 2. Н.
его были по щиколотку в воде. (А. Т.) 3. Она вся вспых
ла от стыда. (Фад.) 4. Плясал он до изнеможения. (Ша
5. Всё утро голубь ворковал у нас на окне. (Паст.) 6.
был уже внизу. (Булг.) 7. Стояли плотной толпой, переш
тывались. (Шол.) 8. Слёгким сердцем ехал он теперь
мой. (Зайц.) 9. Душно стало в сакле, и я вышел на воз
освежиться. (Л.) 10. Мальчик только что перестал игра
откинулся на траву. (Кор.)​

Типологическая классификация лексико- семантических соответствий по каждому по каждому из аспектов СТРОИТСЯ с учетом тождества лексических единиц и отражает снижение формального и семантического сходства двух лексических единиц (однородные сказуемые должны быть выражены глаголами одного времени) Практика в высшем учебном заведении проводится в соответствии с Законом Российской Федерации "О высшем и послевузовском профессиональном образовании", ПОЛОЖЕНИЕМ о порядке проведения практики студентами высшего учебного заведения на предприятиях, в учреждениях и организациях. ( не согласованность предлога с существительным)

Фразеологизм - это устойчивое сочетание слов, употребляемое в переносном смысле, которое является равным значению одного слова или целому предложению (бить баклуши=бездельничать, вешать лапшу на уши=лгать, зарубить себе на носу=запомнить).
В этих пяти предложениях фразеологизмов нет (отбить родную землю - отвоевать родную землю).
Дальше по тексту есть фразеологизмы:
(43)Берг работал как одержимый.
Работать как одержимый → "пахать"; взяться за работу с чувством энтузиазма, усердием,  полностью посвятить себя работе.