Упражнение 170. Сгруппируйте сложноподчинённые предложения, расставляя пропущенные знаки препина-
ния, по их видам: а) с придаточными определительными;
б) с придаточными изъяснительными; в) с придаточными
обстоятельственными. Выделите грамматические основы, союзы,
союзные и указательные слова. Устно объясните расстановку зна-
ков препинания во всех предложениях. Составьте схемы первых
шести предложений.
1. У заборов росли липы, бросавшие теперь при луне
широкую тень так что заборы и ворота на одной стороне
совершенно утопали в потёмках. (А. Чехов) 2. Каково лето

Орёл свил гнездо на большой дороге и вывел детей. Однажды около дерева работал народ. Орёл подлетел к дереву с рыбой в когтях. Люди увидели рыбу, стали бросать в орла камнями. Он выронил рыбу. Люди взяли её и ушли.
Орёл сел на край гнезда. Орлята просили корм. Орёл устал и не мог лететь. Он прикрыл орлят крыльями и стал их ласкать. Птица как будто просила чуть подождать. Но птенцы стали кричать. Тогда орёл полетел к морю.
Он вернулся поздно вечером. В когтях у него была опять рыба. Орёл оглядел, сел на край гнезда и накормил детей.

Море горело, освещенное снизу лунным огнем. Там, где сгущается тьма, небо  сверкало, затянутое туманом.
 Свет медленно мерк. После темноты море казалось похожим на звездное небо. Звезды плавали под водой. Они то погружались на дно, то разгорали, всплывая на поверхность.
Глаз различал два света : : качавшийся - в воде, и  иной - весь в движении, фиолетовый. Это - рыбы.
Сметанина потащила меня вниз по темной лестнице к воде. Белый огонь хорошо освещал дно. Сметанина, зачерпнув воду, увидела струи магического света. Радовалась , как ребенок.
Море погасло так же быстро, как вспыхнуло. До рассвета мы обсуждали увиденное.
 Осенью в море  много бактерий, похожих на водяные лилии. В них  -  множество крошечных светящихся зерен. Они-то и вызывают свечение воды.