Упражнение 2. Используя образец, напишите заявление директору школы с
а) выделить путевку в оздоровительный пансионат;
б) перевести в другой (параллельный) класс.
Вы знаете, что 10 «А», 10 «Б», 10 «Д» — это параллельные клас-
сы. Продолжите: параллельный класс — это ... .
пошие о приеме на работу
Нет, дело не в том, что больше некому, не в том, что никто не хочет, не в том, что я слишком самовлюбленный человек, нет. Просто зачем утруждать других людей, если ты вполне можешь сделать что-то? Почему, почему мы порой ленимся и не желаем не желаем сделать больше, чем положено? Да потому что считаем, что это сделает кто-то за нас, кто-то другой, кто трудолюбивый.
Но ведь это ложь! Каждый считает так и в итоге никто ничего не делает...
Возьмите инициативу на себя - с вами ничего не случится, если прибавите к своим делам еще одно.
Задумайтесь над этим...Кто как ни вы? Возможно, таким образом вы найдете свое истинное ремесло, то, чем стоит заниматься, да и никаких недостатков это не несет - вы будете всестронне развиты да и это разовьет в вас доброжелательность и дружелюбие
1. Неверные утверждения:
Предложение с однородными сказуемыми или подлежащими являются сложными, так как содержат две грамматические основы.
Однородные члены предложения основаны на подчинительной связи.
2. Структуру простого предложения осложняют:
1.Обращения
2.Обстоятельства
3.Вводные слова
4.Определения
5.Дополнения.
3. Установите соответствие между предложением и его характеристикой
1.Гам птиц, шум капели, свет солнца, разбудили меня.В. Простое предложение с однородными подлежащими.
2.И дышит холодом и ленью полузаснувшая волна.Г. Простое предложение с однородными дополнениями.
3.Солнце поднялось над горами и озарило их вершины. А. Простое предложение с однородными сказуемыми.
4.Солнце поднялось над горами и вершины озарились ярким светом.---Б. Сложносочиненное предложение.
4. Установите соответствие между предложением и осложняющим элементом
1. Солнце показалось снова и снова пропало. Г. Причастный оборот.
2. По дороге размытой дождем невозможно было проехать. А. Однородные члены
3. Я всю свою звонкую силу поэта тебе отдаю атакующий класс. Б. Обращения
4. Небольшие розовые тучки казалось не плыли мимо.В. Вводное слово
5. Грамматическая основа указана верно.
Она положила лисенка на пол и выбежала за вторым, потом принесла и второго.
Она положила и выбежала, принесла.
7. Укажите предложение, в котором необходимо поставить тире при обобщающем слове. (Знаки препинания не расставлены).
1. И блещет все в торжественном покое --- и лазурь небес и море.
3. Долг наш защищать крепость--- до последнего издыхания.