Упражнение 28. Назовите разряды местоимений по значению, в скобках запишите примеры.
Личные (...); возвратное (...); притяжательные (...); указа-
тельные (...); определительные (...); вопросительные (...); от-
носительные (...); неопределённые (...); отрицательные (...).
Составьте и запишите одно простое и одно сложное пред-
ложения, используя местоимения по своему выбору. Графически
обозначьте грамматические основы.
Сделайте морфологический разбор одного местоимения.
Упражнение
29.
Прочитайте
текст,
Озаглавьте
Спишите
я спросил у папы:
-как мне улучшить свою память?
папа долго молчал, а потом ответил:
-больше читай!
я пошел к деду и спросил у него:
-дед, а как мне лучше все запоминать?
дед ,не раздумывая спросил в ответ:
-а сколько у меня на столе предметов?
-не помню,если
а дед ответил:
-вот видишь, а я знаю, хотя специально не считал, просто помню: 3 карандаша, 2 ручки, блокнот, 5 книг, старый кошелек, листы бумаги и вазочка.все просто.сейчас я уберу один предмет, а ты вспомнишь, что я
-хорошо, - ответил я и отвернулся.
когда повернулся к деду и посмотрел на стол, то сразу вскрикнул:
-ты убрал одну книгу! я запомнил!
-вот и отлично! сам такое проделывай у себя в комнате! разложи разные предметы и попроси сестру убрать, сначала один предмет, потом уже 2, потом знаешь, вот тебе сборник прекрасных стихотворений, выучи-ка ты мне за 2 дня хотя бы одно! -дед улыбнулся.
-а это мне ? -неуверенно спросил я.
-о,да! будь спокоен, точно .я этот сборник весь наизусть знаю и память у меня преотличная.
-хорошо,дедушка. я буду стараться.. а то в последнее время я стал забывчивым каким-
-ну вот , беги и начни уже сегодня тренировать свою память! не откладывай на завтра!