Упражнение по теме БСП
Составьте предложения, соответствующие схемам.
ОБРАЗЕЦ: ж) [ — =, =, = ] — [ = — ].
Вова зубрил, писал, читал — не становились лучше его оценки. а) [ — = ], [ — = ]; [ — = ].
б) [ — = ] : [ — = ].
в) [ = — ] — [ — = ].
г) [ — = ]; [ = — ]!
д) [ — и — = ] : [ — =, =, = ].

ответ:

растянулся на просторе

и на сонных берегах,

окунувши морду в море,

косо смотрит аюдаг.

обогнуть его мне надо,

но холмов волнистый рой,

как разбросанное стадо,

всё толпится предо мной.

добрый конь мой, долго шёл ты,

терпеливо ношу нёс;

видишь там лилово-жёлтый,

солнцем тронутый утёс?

добрый конь мой, ободрися,

ускори ленивый бег,

там под сенью кипариса

ждёт нас ужин и ночлег!

вот уж час, как в ожиданье

конь удваивает шаг,

но на прежнем расстоянье

косо смотрит аюдаг.

тучи море затянули,

звёзды блещут в небесах,

но не знаю, обогну ли

я до утра аюдаг?

Творительный падеж употребляется и в сочетаниях с глаголами и при именах. 

Приглагольный творительный падеж имеет основное значение орудия или средства действия: Предлинной хворостиной мужик гусей гнал в город продавать (Кр.); Старуха подперлась ладонью (Л. Т.) и т.д. 

Творительный приглагольный падеж может иметь и значения места, времени, пространства, образа и действия: Клубами чёрный дым несётся к облакам (Кр.); Кони, фыркая, вихрем летели... (Н.); Чуть проторенная дорога вела лесом (А.Н. Т.); - ...Ну, мертвая! - крикнул малюточка басом... (Н.) и др.