в основе классификации стилей лежат экстралингвистические факторы: сфера применения языка, обусловленная ею тематика и цели общения.
сферы применения языка соотносятся с деятельности человека, соответствующими формам общественного сознания. традиционными и социально значимыми сферами деятельности считаются: научная, деловая (административно-правовая) , общественно-политическая, художественная. соответственно им выделяются и стили официальной речи (книжные) : научный, официально-деловой, публицистический, -художественный (художественный) . им противопоставлен стиль неофициальной речи разговорно-бытовой (разговорный) , экстралингвистической основой которого является сфера бытовых отношений и общения (быт как область отношений людей вне их непосредственной производственной и общественно-политической деятельности)
начнем с того, что мы взрослеем, становимся теми, кем и не думали становиться, применяем на себя разные роли и забываем, что значит быть детьми. поначалу взрослеть увлекательно и интересно, но затем взрослая жизнь превращается в скучную рутину, где есть место только «важным» делам.
люди теряют способность быть детьми: любопытными, творческими, радостными.
есть люди, которое почти не помнят детство, а есть те, кто запоминает каждые, даже самые мелкие детали. но, не смотря ни на что, для каждого детство – это бесконечно важный этап жизни, «огромный край, откуда приходит каждый».
ответ:
объяснение:
в основе классификации стилей лежат экстралингвистические факторы: сфера применения языка, обусловленная ею тематика и цели общения.
сферы применения языка соотносятся с деятельности человека, соответствующими формам общественного сознания. традиционными и социально значимыми сферами деятельности считаются: научная, деловая (административно-правовая) , общественно-политическая, художественная. соответственно им выделяются и стили официальной речи (книжные) : научный, официально-деловой, публицистический, -художественный (художественный) . им противопоставлен стиль неофициальной речи разговорно-бытовой (разговорный) , экстралингвистической основой которого является сфера бытовых отношений и общения (быт как область отношений людей вне их непосредственной производственной и общественно-политической деятельности)
начнем с того, что мы взрослеем, становимся теми, кем и не думали становиться, применяем на себя разные роли и забываем, что значит быть детьми. поначалу взрослеть увлекательно и интересно, но затем взрослая жизнь превращается в скучную рутину, где есть место только «важным» делам.
люди теряют способность быть детьми: любопытными, творческими, радостными.
есть люди, которое почти не помнят детство, а есть те, кто запоминает каждые, даже самые мелкие детали. но, не смотря ни на что, для каждого детство – это бесконечно важный этап жизни, «огромный край, откуда приходит каждый».