Устраните речевые ошибки словообразовательного характера. 1. Мы остроумничали кто как мог.
2. Большую приятность мне доставляло чтение книг.
3. Пенёк раструхлявился и развалился.
4. Дети в дороге простыли.
5. Щенок подлаивал своей матери.
6. Снимай одёжу!
7. Заместо тетради возьми пачку листов бумаги.
8. Отпусти письмо в ящик.
9. Ты мне выдадишь три тетради.
10. Он был усердливый ученик.
11. Писатель подоразумевал под «детьми» прогрессивную молодёжь 60-х годов XIX века.
12. В романе И.С. Тургенева в роли «отцов» выступали барины, дворянины, а в роли «детей» — розниченные демократы.

1. проход проросток пробежка проскочить (есть приставка пра, имеющая значение древности, например, прародитель, прадед. здесь такого значения ни одно слово не имеет, потому про)
2. ограждаемый (ограждать - 1 спряжение, значит, суффикс ем)
3. от Марии по географии в планетарии в энциклопедии (правило склонения сущ на ия)
4. попало зернышко под кованый жернов (причастие, зависимых слов нет; ова, ева суффиксов нет, приставки тоже нет, образовано от глагола несовершенного вида ковать (что делать), значит, одна Н)
5. по-летнему (наречие, есть суффикс ему)
6. не тихо, а громко (есть противопоставление, значит, раздельно)
7. слова не выделены
8. образуют формы имён сущ. эту функцию выполняют предлоги
9. управление(править) новатор(новый) выдающийся(дать) строительство(строить)
10. предыгровой разыгрывать безыскусный предысторический ("и" пишется только в словах с иностранными приставками+меж и сверх, например, постигровой, сверхинтересный)
11. лечащий (лечить - 2 спряжение, в причастиях суффиксы ащ, ящ. у 1 спряжения - ущ, ющ)
12. они обступят(обступить - 2 спряжение) они удвоят (удвоить - 2 спряжение) они напоят(напоить - 2 спр) они затратят(затратить - 2 спр)
13. ветряная мельница... ветряной - исключение
14. добродушно-шутливый тон (образовано слово от словосочетания добродушный и шутливый тон, где "добродушный" и "шутливый" - однородные члены. если слово образовано от словосочетания, где слова зависят друг от друга, например, "сам летает"- здесь летает (каким образом?) сам, то образованной слово пишется слитно: самолет
15. не здесь( нельзя заменить синонимом без "не")
как могла подробно, так объяснила)

В нашей жизни события случаются разные, которые мы в основном строим сами. И вот когда приходит встретить жизненную задачу, мы должны обдумать каждый шаг перед решением ее, но идеально все предвидеть невозможно. По этому даже жизненная задача став нашей ошибкой, к тому же роковой не заставляет нам сдаваться, продолжая жизненный путь мы становимся аккуратнее. Но ошибка, она тебя мало того, что привязывает, связывает по рукам и ногам, лишает свободы и независимости, но еще к тому же это корысть, если ты сам выбираешь что в ней увидеть , которую ты получишь для себя. Подводя итоги можно сказать одно, то что любая жизненная цель имеет свои задачи, в простые будни можно встретить жизненную задачу, время не стоит на месте, по этому нам многим придется еще не раз встретить разный события , к которым готов или не готов, все равно придется с ними бороться, но ошибка будет то ли не особо важна, или роковая, но они дают нам навык справляться с жизненными ситуациями, самый полезный навык в наше время.