В истории беломраморного шедевра тесно переплелись факты и легенды, но большинство историков сходятся во мнении, что усыпальницу построили в 1630-х гг. По приказу императора Великих Моголов — Шах-Джахана в память о безвременно скончавшейся супруге Мумтаз-Махал. 22 долгих года продолжалось строительство. В нём участвовали более 20000 человек, среди них строители со всей империи, мастера из Венеции, Персии, Средней Азии и арабского Востока. Сегодня беломраморный памятник великой любви, «жемчужина индийской архитектуры» является одной из важнейших достопримечательностей Индии. Величественный пятикупольный мавзолей с 4-мя минаретами по углам возвышается на 74-х-метровую высоту на беломраморной платформе и, отражаясь в неподвижных гладях искусственного водоёма, словно парит над землёй, подобно сказочному миражу. 1. Озаглавьте текст. ( )
2. Составьте план. Правильно его оформите. ( )
4. Составьте два «тонких» и два «толстых» вопроса к тексту. (

Окружение человека делает его не только агрессивным, окружение человека его "делает", то есть его создает. Есть разница в воспитании ребенка в монастыре или в экстремистски настроенном сообществе. Это утрированно, но в начале жизни человек- это белый лист , сначала на этом листе пишут его воспитатели, потом - он сам. Агрессивность  возникает в человеке в подростковом возрасте спонтанно - игры гормонов, некий протест в сторону взрослых и  первые неуклюжие попытки самоутвердиться. Именно в этот момент важно направить энергию подростков в созидательное русло, потому что  крушить и разрушать их научит улица,  и те,  кому сами по себе они безразличны как личности.

(мои мысли, надеюсь, чем-то

2) Это текст, потому что предлож. в нем связаны друг с другом и расположены в определенном порчдке. Текст можно озаглавить. Последоватеьность предл. в текста соответствует последовательности,описываемых в нем. Последнее предложение- вывод.
5) вроде художественный
6) повеств.с элементами описания

На довольно большом дереве, стоящем, наверное, под водой, на высоком пригорке сидела жадная, голодная ворона и выискивала себе добычу. Невозможно бы ей было углядеть в развилочке водную крысу, но на волне от соприкосновения с хвостом плыли кружочки, и вот они выдали вороне местопребывание крысы. Тут началась война не на живот, а на смерть.
Несколько раз от ударов клюва вороны, крыса падала в воду, но всё не желала стать жертвой.
Собрав последние силы так ущипнула ворону, что из неё пух полетел. Ворона чуть не упала в воду с трудом справилась, ошалелая села на дерево и стала усердно оправлять свои перья. Время от времени, от боли своей вспоминая о крысе она оглядывалась на неё с таким видом, словно сама себя спрашивала Что это за крыса такая? Будто так никогда со мной не бывало!
Между тем водная крыса забыла думать о вороне. Она стала навастривать бисерок своих глазок на желанный наш берег.
Срезав себе веточку, она взяла её передними лапками, как руками, и обглодав бросила её в воду и поплыла. Всё это видела хищная ворона и провожала храбрую крысу до самого нашего берега.

Остальное лень делать)