Вариант 1.
К каждому заданию 1-20 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Номер этого ответа запишите.
В каком слове неверно указано ударение?
обеспЕчение 3) инАче
повторИт 4) икОнопись
В каком слове звуков больше, чем букв?
ладья 3) разъяснить
ясень 4) юркий
Значение какого слова определено неверно?
бессердечный – бездушный, нечуткий
лиловый – светло-фиолетовый
изморозь – очень мелкий дождь
лекторий – помещение для чтения публичных лекций
Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
грущу по вам
двадцатью шестью километрами
жжёт крапива
пачка макарон
Укажите предложение без грамматической ошибки.
Я заслужен сожаления.
Он говорит о Наполеоне, даже оправдывая и восхищаясь им.
Вернувшись в имение, его ждали разочарования.
Уезжая из Москвы, я обещал вернуться.
Какое слово состоит из приставки, корня, двух суффиксов и окончания?
начинается 3) сыгранная
сказанный 4) показавшаяся
В каком ряду во всех трёх словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
пок..яние дить, выд..ржать
укр..шение, разл..мать, расст..лить
вост..ргаясь, з..ря, ст..рина
д..рование, ст..пенный, прик..саться
В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
пр..дводитель, пр..открыть, пр..кратить
под..гнать, пр..ворный, пр..бабушка
пред..дущий, вз..скать, роз..грыш
во..звание, не..добровать, ра..сказ
В каком слове есть суффикс –ек-?
словар..к 3) шалаш..к
работнич..к 4) кирпич..к
Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Вспоминая о войне,
в сердце вспыхивает неудержимая гордость за своих предков.
создаётся впечатление, что это было совсем недавно.
представляешь лица однополчан.
хочется поздравить ветеранов.
Укажите правильное объяснение постановки тире в предложении.
Я буду ловить рыбу, а бабушка – продавать.
Тире ставится в неполном предложении.
Обобщающее слово стоит после однородных членов.
Тире ставится при прямой речи.
Тире ставится между подлежащим и сказуемым при отсутствии глагола-связки.
Укажите правильно составленную схему предложения. (Знаки препинания не расставлены.)
Профессор с Мересьева а верно ты больше двух недель полз из немецкого тыла
«П», - а. 3) А: «П».
«П?» - а. 4) А: «П?»
Укажите предложение с обобщающим словом при однородных подлежащих. (Знаки препинания не расставлены.)
К числу дичи принадлежат не только птицы но и звери.
Былые невзгоды и беды и горе промчатся как воды забудутся вскоре.
Ни зайчишка ни гусь ни поросёнок никто не от страшных зубов волка.
Я царство моё убираю в алмазы жемчуг серебро.
Укажите предложение с обособленным приложением. (Знаки препинания не расставлены.)
Мой младший брат Мишка пришёл домой поздно.
Мы ценим А.М. Гончарова как писателя.
Хозяин мой доктор был молчаливый человек.
Мне как механику выполнить это ничего не стоит.
Укажите назывное предложение.
Укажите предложение с вводной конструкцией. (Знаки препинания не расставлены.)
Он кажется весьма интересной личностью.
Мне случалось быть на Волге и в непогоду.
По мнению капитана потери в личном составе были невелики.
Один из таких дней мне особенно запомнился.
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
И вот (1) к счастью (2) начался лес (3) то приближаясь к дороге (4) то удаляясь от неё.
2,4 3) 1,4
1,2,3,4 4) 1,2,4
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?
Бабушка любила кушать грузди, жаре(1)ые в сметане, отваре(2)ые в рассоле, но больше всего солё(3)ые.
1,2 3) 1,2,3
2,3 4) 2
В каком предложении не со словом(-ами) пишется слитно?
Письмо (не)распечатано и (не)прочитано.
Ни одна звезда (не)озаряла мой путь.
Ты рассказал далеко (не)интересную историю.
В воздушном много (не)исследованных зон.
Укажите, на месте каких цифр должны быть запятые в предложении.
Чайка с криком бросилась между волнами (1) плавно скользя по воде в их ухабы (2) выносилась на новой волне до высокого гребня (3) и взлетала вся в брызгах (4) и пене.
1,4 3) 2,3
1,2 4) 1,2,3,4
"Какую пользу я получаю от чтения"
Я очень люблю читать,ведь чтение приносит огромную пользу! Я могу узнать много новых сказок,пополнить словарный запас,узнать,какая речь была раньше,познакомиться с новыми авторами,да и потом,рассказывать сказки можно и своим детям в будущем!
В каждой сказке есть : скрытый смысл,своя идея,интересные поучительные выводы.
Например : сказка "Гуси-Лебеди" учит любить Родных,смелости и решительности ; сказка "Василиса Прекрасная" учит быть послушным,добрым и конечно-же никогда не лениться. Можно приводить еще много примеров,но я думаю уже понятно.
Помимо этого я сам(а) люблю сочинять разные истории и сказки! Прочитав сказку,к вам в голову сразу приходит много идей,как написать похожую сказку,но в тысячи раз лучше!
1. Чтение книг развивает мышление. Читая, мы больше размышляем, пытаясь что-то осмыслить и понять, рассуждая и делая выводы.
2. После тяжелого рабочего дня, чтение книг оказывает чудодейственное влияние на нервную систему, избавляет организм от стресса и успокаивает психику.
3. Чтение книг значительно увеличивает словарный запас. Мы сталкиваемся с незнакомыми словами и понятиями. Часто их смысл мы понимаем по смыслу, заключенному в тексте.
4. По данным последних исследований, чтение действительно защищает от заболевания мозга. Когда мы читаем, активность мозга увеличивается, что благотворно сказывается на его состоянии.
5. Чтение книг быстрее и спокойнее засыпать. Когда мы ежедневно читаем перед сном, наш организм привыкает к этому, это служит своеобразным сигналом ко сну в одно и то же время.
6. Чтение книг делает нас более уверенным в нашей повседневной жизни. Когда в своих разговорах мы демонстрируем глубокое знание того или иного предмета, то невольно ведем себя более уверенно и собрано.
7. И наконец, когда мы читаем, нам приходится концентрировать на содержании произведения, не отвлекаясь на внешние воздействия. Таким образом, читающие люди приобретают навык концентрации, который будет полезен при любом виде деятельности.