Ветер внезапно налетел и промчался; воздух дрогнул кругом: не гром ? свинцовая полоса на небосклоне? Туча надвигается? Но слабо сверкнула молния. Да это гроза! Кругом еще ярко светит солнце. Но туча растет. Передний ее край вытягивается рукавом. Травы, кусты, все вдруг потемнело. Скорей! , кажется, виднеется сарай... скорее...
Каков дождик! Каковы молнии! Кое-где сквозь соломенную крышу закапала вода на душистое сено. Но солнце опять заиграло. Гроза весело сверкает все кругом, пахнет земляникой и грибами!.. (По А. Н. Толстому)
Вставьте модальные частицы из рамки. Запишите полученный текст. Изменился ли смысл текста после включения в него частиц? Какова роль частиц в тексте? Найдите предложение с вводным словом, укажите, к какой группе вводных слов по значению относится данное вводное слово?
1. "Если ты вдруг послал случайно что-то (н...) то, то обратно уже (н... вернешь."
В этом предложении мы можем заметить две пропущенные буквы "и" и "е". Чтобы предложение стало грамматически верным, нужно вставить эти буквы. Теперь предложение будет звучать следующим образом: "Если ты вдруг послал случайно что-то ни то, то обратно уже не вернешь."
2. "Погружа...сь в телефон мы зачастую (н...) чего (н... ва...м вокруг себя. Помн...те, что наша жизнь (н... только От ( ШИЛД сетях."
Здесь мы видим несколько пропусков букв. В первом случае нам нужно вставить "е" после "гружа", чтобы слово выглядело так: "Погружаемся". Во втором случае, нам нужно вставить "из" после "чего" и "важна" после "жизнь", чтобы предложение звучало так: "Погружаемся в телефон мы зачастую не видим чего важна вокруг себя. Помните, что наша жизнь не только от сетях."
3. "Сегодня расстояние уже н... ме... значе- ння. С Інтернета люди з разных городов и стран могут oorra...ся друг с другом, (н...) думая о ра...тоянии."
Здесь нам нужно вставить две буквы "и" после "н" и "а" после "ра", чтобы предложение стало грамматически верным. Теперь предложение будет звучать так: "Сегодня расстояние уже не имеет большого значени- я. С Интернета люди з разных городов и стран могут общаться друг с другом, не думая о расстоянии."
4. "Чаще всего, общаясь с друзьям. в чате молодые юг (н... обсуж- TQUI in) дают на чето с...рьезного."
В этом предложении нам нужно вставить "ие" после "н" и "а" после "рс", чтобы предложение было правильным. Теперь предложение будет выглядеть так: "Чаще всего, общаясь с друзьями в чате молодые люди не обсуждающие что-то серьезного."
5. "в Інтернете таа...ся опасность ты н...) арга н...) можешь быть уверен, что твоіl собеседник тот, за кого себя выдает."
В данном предложении нам нужно вставить две буквы "е" после "та" и "та" после "арга", чтобы предложение стало правильным. Теперь предложение будет звучать следующим образом: "В Интернете таер...ся опасность. Ты никогда не можешь быть уверен, что твой собеседник тот, за кого себя выдает."
Таким образом, исправленное предложение в полной форме будет выглядеть так:
"Если ты вдруг послал случайно что-то не то, то обратно уже не вернешь.
Погружаемся в телефон мы зачастую не видим чего важна вокруг себя. Помните, что наша жизнь не только от сетях.
Сегодня расстояние уже не имеет большого значения. С Интернета люди з разных городов и стран могут общаться друг с другом, не думая о расстоянии.
Чаще всего, общаясь с друзьями в чате молодые люди не обсуждают что-то серьезного.
В Интернете таерется опасность. Ты никогда не можешь быть уверен, что твой собеседник тот, за кого себя выдает."
Я надеюсь, что это разъяснение помогло вам понять, каким образом исправить каждое предложение. Если у вас остались вопросы или требуется дополнительная помощь, пожалуйста, сообщите мне.
Основная цель текста: Рассказать о достижениях и культуре ацтеков.
Тип текста: Описание.
1. Определить тему текста:
Тема текста - древняя цивилизация ацтеков.
2. Определить основную цель текста:
Основная цель текста - рассказать о достижениях и культуре ацтеков.
3. Определить тип текста (описание, повествование, рассуждение):
Текст является описанием.
4. В какие годы в результате испанского завоевания была уничтожена богатая культура ацтеков?
Правильный ответ: Б) 1519-1521гг.
5. Наиболее яркие цивилизации - это древние цивилизации:
Правильный ответ: А) ацтеков, инков и майя.
6. На территории какого современного города располагалось государство ацтеков?
Правильный ответ: Б) Мехико.
7. Составьте к тексту 2 вопроса высокого порядка («толстые»).
1 вопрос: Какие дисциплины преподавались у ацтеков?
2 вопрос: Какие достижения в искусстве были у ацтеков?
8. Из данных предложений выпишите служебные части речи: союзы, предлоги.
Предлоги: о, о, о, об, с, о.
Союзы: но.
Задание 2 - ПИСЬМО.
Тема эссе: "Язык - душа народа".
Язык является одним из самых важных аспектов культуры и идентичности народа. Он отражает его историю, традиции и ценности. Язык позволяет нам выразить свои мысли, чувства и идеи. Каждый народ имеет свой уникальный язык, который отличает его от других.
Язык является не только средством коммуникации, но и способом сохранения наследия предков. Он передает знания и опыт из поколения в поколение. Благодаря языку мы можем изучать историю нашей страны, народа и общества.
Язык также формирует наше мышление и способность абстрагироваться. Он помогает нам развивать логическое мышление, аналитические способности и творческое мышление. Благодаря языку мы можем выражать свои мысли и идеи в письменной и устной форме.
Кроме того, язык является средством социальной интеграции. Он позволяет нам общаться, устанавливать контакты и находить общий язык с другими людьми. Без языка мы были бы изолированы и не могли бы учиться друг у друга.
Иногда мы не задумываемся о значении языка в нашей жизни, но он играет огромную роль в нашей идентичности и взаимопонимании. Язык - это наша душа, которая отражает нашу индивидуальность и сущность. Мы должны гордиться своим языком и беречь его, чтобы передать его будущим поколениям.
В итоге, язык является неотъемлемой частью нашей жизни и культуры. Он позволяет нам выразить себя и общаться с другими людьми. Мы должны ценить свой язык и использовать его в нашей повседневной жизни.
Критерий оценивания - составление эссе с использованием эпитетов, сравнений и соблюдением объема (80 слов).