Виды речевой деятельности: чтение, письмо Це обучения:
ЗОнение фразеологизмов;
6.3.6.1 - писать творческие работы (150-200 слов), представляя себя в
предлагаемой ситуации и описывая собственные ощущения:
б.4 2.1
– использовать фразеологические обороты.
5:30,какой из них правильный​

Вот и пришел морозный декабрь. Сухие листочки уже давно упали на землю, и снежной простыней укутала недавняя метель. Каждый кустик и каждое дерево уже остались без своей одежды из пестрых листьев, цветов и плодов. Сильный мороз загоняет шумных детишек домой, не давая им лишнюю минутку покататься на ледянке. Зато речка покрылась льдом , совсем скоро открою каток и люди будут шумно скользить коньками, будет стоять приятный гул. И я встану на лыжи, прокачусь по снежной лыжной тропе и буду любоваться природой... Я люблю декабрь!

Язык - развивающееся явление. Идея развития языка должна пронизывать весь учебный процесс: содержание нашего предмета дает для этого богатый материал во всех его частях также этому изучение на уроках литературы художественных произведений разных эпох.

Отдельные сведения о развитии языка включены в тему "Лексика": устаревшие и новые слова, заимствованные слова - и в тему "Общие сведения о языке", которая изучается на заключительном этапе. Идея развития русского языка проходит через тексты многих упражнений. В совокупности за все годы изучения русского языка учащиеся получат следующие сведения о языке как развивающемся явлении: со временем язык постепенно изменяется, сохраняя свою основу; изменяются все стороны языка, но более заметны разным поколениям изменения в лексике; причины изменений в языке; развитие русского языка в настоящее время.