Вместо точек пишите выделенные слова я пусной форме.
Образец: У меня есть детские книги, а у сестры ... ... не сохранилось, у меня есть
детские книги, ау сестры детских книг не сохранилось,
1. Из окна столовой видны снежные горы, а из кухни ... ... не видно. 2. В корзинах
у взрослых лесали спелые ягоды, а у детей ... ... уже не осталось. 3. Друзья уделили
мне время и внимание, ау Оры ... ... ... для меня не нашлось, 4. Этот камень был
троительстве метро, а на отделку ... ... не хватило. 5. У бабушки
были старинные фотографии, у тети ... ... не сохранилось,​

Причастные: 1)Осень,раскрашенная в яркие цвета,не заставила себя ждать.  2)Деревья,одетые в нарядный убор,чинно стоят в ряд. 3)Очерки деревьев, обрызганных дождём и взволнованных ветром, начинали выступать из мрака. 4)Осенние листья,летящие в воздухе,тихо падали на мостовую. 5)Деревья,некогда зеленеющие,стояли голые и мертвые.
Деепричастные:  
1)Бирюк сидел возле стола, опершись головою на руки. 2) Мальчик,убирая в своей комнате,нашел огромное количество вещей. 3)Гусь,увидя детей,улетел. 4) Лучина горела на столе, печально вспыхивая и погасая.

В детском саду малыши играют, рисуют, слушают музыку.(однородные сказуемые - (что делают?)играют, рисуют, слушают,
подчеркиваем).

Летом я хочу побывать в Москве, в Киеве, в Суздале, в Петербурге.
(однородные обстоятельства - (где?) в Москве, в Киеве, в Суздале, в Петербурге,подчеркиваем _._._._._._._._._.)

Люди могут путешествовать на машине, на поезде, на теплоходе, на самолете.(однородные дополнения- (на чём?)на машине, на поезде, на теплоходе, на самолете,подчеркиваем _ _ _ _ _ _ _ _).

Из окна поезда мы видели леса, поля, деревни, небольшие города.
(однородные дополнения-(что?кого?)леса, поля, деревни,
города,подчеркиваем _ _ _ _ _ _ _ _).

Мой папа много ездит по стране, встречается с разными людьми, фотографирует красивые места.(однородные сказуемые - (что делает? ездит,встречается,фотографирует,подчеркиваем ).