Внимательно осмотри кабинет, в котором проходит урок. Обрати внимание на свой стол, парты и одежду одноклассников, предметы, находящиеся в помещении. Составь 15 словосочетаний с местоимениями, которые можно использовать в тексте с описанием кабинета. Обрати внимание: нужно использовать местоимения разных разрядов

1) Пьер(подлежащее) закрыл(сказуемое), и слабая улыбка(подлежащее), забывшись(об. обстоятельство), осталась(сказуемое) на его лице, хоть оно(подлежащее) теперь выражало(сказуемое) ужас и страх. 2) Наташа(подл.), притихнув(об. обстоятельство), выглядывала(сказ.) из своей засады, ожидая(об.обстоятельство), что он (подл.) будет(сказ.) делать(сказ.). 3) Стараясь делать как можно меньше быстрых движений и прислушиваясь к пролетавшим все чаще и чаще мимо пчелам(это все обособленное обстоятельство), он(подл.) дошел(сказ.) по тропинке до избы.

Пьер – подлежащее
Закрыл – сказуемое
Лицо – дополнение
И – союз, членом предложения не является
Слабая – определение
Улыбка – подлежащее
Забывшись – обстоятельство
Осталась – сказуемое
На лице – обстоятельство
Его – определение
Хоть – союз, членом предложения не является
Оно – подлежащее
Теперь – обстоятельство
Выражало – сказуемое
Ужас – дополнение
И – союз, членом предложения не является
Страх – дополнение

(Повествовательное, невосклицательное, сложное предложение с разными видами связи, содержит три части; вторая часть связано с первой при сочинительного союза и, третья часть связана со второй при подчинительного союза хотя; все части двусоставные, распространённые, первая часть ничем не осложнена, вторая часть осложнена обособленным обстоятельством, выраженным одиночным деепричастием, третья часть осложнена однородными дополнениями)