Во всех предложениях 1
2
3
4
5
Спишите,растовляя недостающие знаки препинания укажите типы союзов 7 класса 1 По горизонту весь день слоями прозрачная мгла ив ней пропадают очертания низких берегов. 2 Вечерняя заря начинается когда солнце уже заходит за край земли. 3 Река сверкала то голубыми то зелёными светом. 4 Накануне выглянуло солнце но дороги ещё не совсем Сразу за штороми деревьями мостиком начинался подьём в гору с которой было видно всю окрестность слева вышли и обьявили что лошади готовы.

Мальчики "договорились о дружбе на всю жизнь" потому, что им понравилось быть друзьями. Они решили руководствоваться принципом делить все пополам. В тексте есть несколько образованных слов, которые имеют одинаковую корень: "договариваться" и "договориться", "дружба", "крючок" и "кованый". Формы этих слов также соответствуют разным временам и падежам: "договаривались", "дружить", "дружили", "дружиться", "дружбы", "дружбой", "крючками". Основы этих слов - "договарива-", "друж-", "крючк-", окончания - "лись", "-ба", "-ми", "-и", "-ы".

Однокоренные слова к слову "дружба" могут быть, например: "друг", "подружиться", "приятель", "союз", "товарищ".

Простые предложения:
- Дружба - это когда люди поддерживают и помогают друг другу.
- Мой друг сегодня позвал меня погулять.
- Петя и Миша дружат уже несколько лет.

Сложные предложения:
- Дружба, основанная на взаимном уважении и доверии, является одной из самых важных ценностей в жизни.
- К своим друзьям я всегда могу обратиться за советом или поддержкой, поэтому они для меня очень значимы.

Теперь давайте рассмотрим некоторые слова из текста, чтобы уточнить их написание:
- слово "крючки" имеет основу "крючк-" и окончание "-и". В пропущенном фрагменте текста надо написать "крючки".
- слово "найдите" - основа "найд-" и окончание "-ите". В пропущенном фрагменте текста надо написать "найдите".

Также, вам стоит проверить остальную часть текста на возможные ошибки и опечатки, чтобы убедиться в правильности написания.

Вопрос: Определите средства связи между предложениями в тексте Б:
А) На ветке березы сидела стайка воробьев. Увидев нас, воробьи встревоженно зачирикали.
Б) Мы насобирали в лесу ведро лисичек. Грибы оказались очень вкусными.

Ответ: В тексте Б присутствуют следующие средства связи между предложениями:

А) Во-первых, между первым и вторым предложением используется причинно-следственная связь. Фраза "Увидев нас" указывает на причину того, что воробьи встревоженно зачирикали. Таким образом, имеется связь между действиями увидения нас и встревоженного зачирикания воробьев.

Б) Во-вторых, между третьим и четвертым предложением присутствует примерно-указательная связь. Фраза "Грибы оказались очень вкусными" указывает на пример или результат действия собирания лисичек в лесу. Таким образом, собирание лисичек привело к тому, что грибы оказались очень вкусными.

Обоснование ответа и пошаговое решение:

1) В первом предложении фраза "На ветке березы сидела стайка воробьев" описывает ситуацию, где воробьи находятся на ветке березы.

2) Во втором предложении фраза "Увидев нас" указывает на то, что воробьи заметили нас и реагировали на наше появление. Фраза "воробьи встревоженно зачирикали" описывает их эмоциональную реакцию на нашу присутствие, где они начинают зачирикать встревоженно.

3) В третьем предложении фраза "Мы насобирали в лесу ведро лисичек" говорит о том, что мы собрали ведро лисичек в лесу.

4) В последнем предложении фраза "Грибы оказались очень вкусными" указывает на впечатление или результат собирания лисичек. Грибы оказались очень вкусными как следствие или результат действия собирания.

Таким образом, средства связи между предложениями в тексте Б - причинно-следственная связь и примерно-указательная связь.