Впиши названия музыкальных произведений или фамилии композиторв, в музыке которых нашли воплощение образы россии. римский корсаков … из оперы «сказание о невидимом граде китеже и деве февронии»

Вариант № 2Определите тип односоставного предложения:1 — определённо-личное;2 — неопределённо-личное;3 — обобщённо-личное;4 — безличное;5 — назывное.1. Безлюдье, тишь, НАЗ.только через каждые семь — десять вёрст попадаются рыбацкие землянки с белыми тростнико­выми крышами. (Ю. Домбровский.)2. На этой стороне десятка два возов дожидались. Не­хлюдову пришлось дожидаться недолго.БЕЗЛ. (Л. Толстой.)3. А потом — вы знаете, что пустыню иногда сравни­вают с морем? (НЕОПР-ЛВ. Постников.)4. Не всегда то найдёшь, за чем пойдёшь! ОБОБЩ-Л(А. Писем­ский.)5. Люблю тебя, булатный мой кинжал…ОПР-Л (М. Лермон­тов.)6. Бывало, на неделю уедешь, и то звонишь: ОПР-Лкак там?..7. За длинным дощатым столом шумно и душно. БЕЗЛ.(В. Маканин.)8. Подберите себе двух человек, абсолютно надёжных и готовых на всё.ОПР-Л (В. Кожевников.)9. И ещё одно я твёрдо понял: всё потерянное можно найти — даже любовь, даже юность. БЕЗЛ.(Ф. Искандер.)10. Однако выполнить это обещание оказалось не про­сто, поскольку за три дня не прибыло ни одного человека. 11. Вот прекрасная книгаНАЗЫВН., прислали по почтеНЕОР-Л. Я весь день читала. (И. Ефремов.)12. Во входную дверь негромко постучали условным стуком.НЕОПР-Л (В.Шукшин.)13. Её не поймёшь, у неё тысяча одно соображенье. (Ю. Домбровский.)14. — Посмотрите в коОПР-Лридоре завтрашний наряд, — сказал Чудновский. (С. Довлатов.)15. Ведь в нём самом нет ни храбрости и силы льва, ни скорости зайца, ни мудрости филина!БЕЗЛ. (С. Седов.)16. — Слезами горю не ОБОБЩ-Л — повторил я сло­ва, которые часто слышал от взрослых. (Ф. Гладков.)17. — Машину занесло, БЕЗЛударился об ручку двери, — ответил Варенуха, отводя глаза. (М. Булгаков.)18. Простор лугов! НАЗ.И запах горький и печальный тума­нов и духовНАЗ.… (А. Блок.)19. Вообразите себеОПР-Л, вчера в кино у меня украли кало­ши. Н-Л(В.Катаев.)20. Кроме того, от беды не в одиночку, ко­ней на переправе не меняют. ОБОЩ.Л(В. Быков.)21. В трамвае красивую женщину не встретишь.ОПР-Л В по­лумраке такси, откинувшись на цитрусовые сиденья, мчатся длинноногие и бессердечные — их всюду ждут. НЕОПР-Л(С. Довлатов.)22. Меня осыпало листвой и обожгло бок. БЕЗЛ.(В. Богомо­лов.)23. Привези солому да сено, воду из речки.ОПР-Л (Б. Еки-мов.)24. В пятьдесят седьмом постановили тут конструкцию делатьН-Л. (А. Солженицын.)25. Нельзя было медлить ни минуты: мороз шутить не любит.БЕЗЛ. (В. Бианки.)26. Веяло горячим песком, прохладными скалами, ко­ралловыми рифами и водорослями.БЕЗЛ. (А. Дорофеев.)27. Это ведь очень просто: если хочешь понять ка­кое-нибудь явлениеОПР-Л, нужно просто попытаться стать им БЕЗЛ.— и если попытка удастся, понимание придёт само собой. (А. Волос.)28. Пытаюсь понять Наташу, войти в её психологию, смотрю на себя её глазами. ОПР-Л(И. Грекова.)29. — Не будет никакого зерна! БЕЗЛ.— решительно отве­тила хозяйка. (Б. Екимов.)30. Недели три со дня на день ждали на пасеке возвра­щения Захара. Н-ЛИЧН.(Г. Марков.)31. Мне пятьдесят пять лет, уже поздно менять свою жизнь.БЕЗЛ. (А. Чехов.)32. На чужой каравай рот не разевайОБОБЩ-Л.33. В прежние времена, в пору моего далёкого детства, в посёлке было трудно с водой БЕЗЛ.: колодцы да журавцы НАЗЫВН.— едва хватало на огородБЕЗЛ.. (Б. Екимов.)34. Вот и старенькое кресло, НАЗЫВН. в котором рождались не­лепые вопросы, обращенные к мирозданию.35. Наняли его за малые деньги кирпичи на постройку носить.НЕОПР-Л (В. Гаршин.)36. А мелкая сошка перебивалась на маленьких квар­тирках мещанских домов — тесно там БЕЗЛ., и холодно, и угар­но, да делать нечего — по одёжке протягивай ножки. ОБОЩ.-ЛИЧН.(П. И. Мелъников-Печерский.)37. Подумав, он решил, что лапти надо искать в мел­ких лавках,БЕЗЛ. где продают гвозди, мыло, верёвки, колбасу, керосин и пудру.Н-ЛИЧН.(Г. Белых.)38. Поздняя осень.НАЗЫВН. Грачи улетели… (Н. Некрасов.)39. Беги, сынок, в деревню. Зови мужиков.ОПР.-Л (Ю. Ко­валь.)40. Скоро в этом месте океана не осталось ни одного не­обитаемого острова. БЕЗЛ.(А. Дорофеев.)41. От рыбного магазина пахнет водоёмами, тиной, за­рослями камыша. БЕЗЛ.(А. Азолъский.)42. Работать в паре с таким моряком спокойно и при­ятно Д-СОСТ: за битого двух небитых дают!ОБОБЩ-ЛИЧН. (В. Конецкий.)43. Таких зайцев и называют: травник — родившийся в траве. НЕОПР-Л(Ю. Коваль.)44. Однако ночь, туман, лесная местность, слабые силы. НАЗЫВНОЕ(Ф. Горенштейн.)45. Забудь заботы и печали, умчись без цели на конеОПР-Л. (А. Блок.)46. На свете не было, нет и не будет никогда более ве­ликой и прекрасной для людей власти, чем власть импера­тора Тиверия!(БЕЗЛ.М. Булгаков.)47. Во глубине сибирских руд храните гордое терпе­нье ОПР--ЛИЧН.… (А. Пушкин.)48. Когда едешь как пассажир ОПР-ЛИЧНЮ, то и не думаешь ОПР-ЛИЧН., что это так далеко и утомительно. (И. Медведева.)49. Во всём мире уже не носят ничего похожего! НЕОПР-ЛИЧН.(Г. Полонский.)50. От раны его знобит,БЕЗЛИЧНОЕ а голова тяжёлая и горячая. (Г. Бакланов.)

Повесть «Детство», первая часть автобиографической трилогии Горького, была написана в 1913 году. Зрелый писатель обратился к теме своего В «Детстве» он пытается осмыслить этот период жизни, истоки человеческого характера, причины счастья и несчастья взрослого человека.

В центре повести – мальчик Алеша, волею судеб «заброшенный» в семью матери. После смерти отца Алешу воспитывают дед и бабушка. Поэтому можно сказать, что эти люди – главные в его судьбе, те, кто воспитали мальчика, заложили в него все основы. Но, кроме них, в жизни Алеши было множество людей – многочисленные дяди и тети, жившие все под одной крышей, двоюродные братья, постояльцы… Все они воспитывали героя, влияли на него, подчас сами того не желая. Жизнь Алеши и его семьи сложна, наполнена многими трудностями. Главное ее качество – это неспокойность, нестабильность. Одно время семья деда была довольно богата, но когда Алеша пошел в школу, все разладилось. Мальчику пришлось собирать ветошь, воровать дрова. За это в школе его невзлюбили, хотя герой хорошо учился. Доходило до того, что у Алеши не было денег купить книгу, и священник не пускал его на свои занятия. Но и кроме материальных проблем, на долю Алеши в детстве выпало много и других испытаний. Горький описывает нам жизнь и нравы купеческой среды, где царили жестокие законы: дед избивал бабушку, дяди мальчика постоянно воевали из-за наследства его матери, дети жестоко издевались над более слабыми. Смерть и горе преследовали Алешу с самого рождения. На его глазах умирали близкие: отец, братья, Цыганок, мать. Все это не могло не оставить своего следа в душе героя.  

Итак, Горький уверен, что детство – очень важная пора в жизни каждого человека. Именно в детстве – истоки характера, мировоззрения, психического состояния. Другими словами, именно тогда формируется личность. И так важно, чтобы именно в эту пору ребенку на пути встретились хорошие, добрые, понимающие люди, чтобы ребенка любили и оберегали от житейских невзгод.Своей повестью Горький продолжает традицию русской литературы, описывающей жизнь и формирование ребенка. Эта традиция глубоко гуманистична, потому что рассматривает ребенка как полноценного человека, имеющего свои особенности, требующего к себе внимания и уважения.